Exercices corrigés - Sciences - Nouveau programme : CM2 - Cycle 3 - Soutien scolaire & révision

Exercices corrigés à imprimer et modifier de la catégorie Sciences - Nouveau programme : CM2 - Cycle 3, fiches au format pdf, doc et rtf.

Exercice Sciences - Nouveau programme : CM2

Exercice Sciences - Nouveau programme : CM2

Vitesse et référentiel – Cm1 – Cm2 – Exercices à imprimer

Vitesse et référentiel - Cm1 - Cm2 - Exercices à imprimer

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 sur la vitesse et le référentiel – Sciences – Cycle 3 Vitesse et référentiel La vitesse La vitesse moyenne d’un objet est le rapport entre la distance que parcourt cet objet par la durée du parcours. Elle s’exprime en m/s ou en km/h vitesse moyenne = distance parcourue par l’objet Durée du parcours Selon l’évolution de la vitesse d’un corps, le mouvement est qualifié de : mouvement uniforme : la valeur de…


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Activités sur les vitesses – Cm1 – Cm2 – Exercices

Activités  sur les vitesses - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 sur les activités sur les vitesses. Sciences – Cycle 3 Consignes pour ces exercices : Calculer sa vitesse par rapport aux autres Calcule les vitesses entre Comparer des vitesses   Activités sur les vitesses Ce que je dois savoir pour calculer la vitesse entre deux corps en mouvement : · Si les deux corps se déplacent dans le même sens, il faut soustraire les deux vitesses · Si les deux corps se…


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Trajectoire des mouvements – Cm1 – Cm2 – Exercices

Trajectoire des mouvements - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer sur la trajectoire des mouvements au Cm1 – Cm2 Sciences Cycle 3 L’enregistrement des trajectoires La trajectoire d’un objet est l’ensemble des positions successives de cet objet au cours du temps. Pour enregistrer ces différentes positions, il existe trois techniques: chronophotographie : succession très rapide de photographies prises à intervalles de temps égaux ; enregistrement vidéo et analyse à l’aide d’un logiciel de pointage du déplacement de l’objet ; capteurs de position, utilisés au cinéma pour animer…


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Qu’est-ce-que le mouvement ? – Cm1 – Cm2 – Exercices

Qu’est-ce-que le mouvement ? - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le Cm1 – Cm2 sur le mouvement – Science – Cycle 3 Le mouvement Qu’est-ce-que le mouvement ? Le mouvement est le déplacement d’un corps ou encore son changement de position dans l’espace. Tout corps en déplacement possède de l’énergie du seul fait de son mouvement. Cette énergie du mouvement, appelée énergie cinétique, augmente avec la vitesse du déplacement. Ex : les pâles de l’éolienne en mouvement ont une énergie qui est transformée en énergie électrique…


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Ecosystème – Cm1 – Cm2 – Exercices

Ecosystème - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et le cm2 sur l’écosystème – Cycle 3 L’écosystème Qu’est -ce- qu’un écosystème ? Un écosystème est l’ensemble dynamique formé par une association d’êtres vivants qui interagissent entre eux (biocénose) et leur milieu de vie : climat, température, sol, lumière (le biotope). La taille d’un écosystème peut varier considérablement : du très petit (un arbre mort) au très grand (un océan voire la planète) La diversité des écosystèmes Questionnaire : L’écosystème Qu’est- ce-que le…


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Biodiversité des rivières – Cm1 – Cm2 – Exercices

Biodiversité des rivières - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 sur la biodiversité des rivières – Cycle 3 La biodiversité des rivières Un réseau trophique des rivières Comme dans les milieux terrestres, les chaines alimentaires des milieux aquatiques trouvent leur origine dans les producteurs primaires végétaux. Au niveau supérieur, des êtres végétariens comme des mollusques ou des larves vont se nourrir de ces plantes. Ils seront ensuite mangés par des poissons de rivière comme la truite. Cette dernière servira de repas pour…


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Préservation de nos rivières – Cm1 – Cm2 – Exercices

Préservation de nos rivières - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 sur la préservation de nos rivières – Cycle 3 La préservation de nos rivières L’eau : une source de vie L’eau de nos rivières trouve son origine dans la fonte des neiges et dans les précipitations. Elle s’écoule le long du lit de la rivière et est indispensable à l’équilibre des différents écosystèmes. Or, les activités humaines ont considérablement modifié le paysage et mettent en danger le bon fonctionnement de ces écosystèmes…


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Besoin alimentaire des animaux – Cm1 – Cm2 – Exercices

Besoin alimentaire des animaux - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer sur le besoin alimentaire des animaux – Sciences Cm1 – Cm2 – Cycle 3 Les régimes alimentaires des animaux A la différence des hommes, les besoins alimentaires des animaux varient en fonction de leur espèce. Il existe alors 3 grandes catégories d’animaux : Carnivores : êtres vivants qui se nourrissent essentiellement de viande Végétariens : êtres vivants qui se nourrissent essentiellement de végétaux Omnivores : êtres vivants qui se nourrissent de viande et de végétaux Dans une…


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Relation entre les êtres vivants – Cm1 – Cm2 – Exercices

Relation entre les êtres vivants - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 sur la relation entre les êtres vivants Sciences – Le vivant – Cycle 3 Les chaines alimentaires Une chaîne alimentaire est une suite d’êtres vivants dans laquelle chacun est mangé par celui qui le suit. Le premier maillon d’une chaîne est un végétal (producteur primaire). Ensuite, il y a typiquement des animaux végétariens, puis des animaux carnivores. Les réseaux trophiques Un réseau trophique est un ensemble de chaînes alimentaires reliées entre elles…


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Utilisation de la matière par l’homme – Cm1 – Cm2 – Exercices

Utilisation de la matière par l’homme - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 sur l’utilisation de la matière par l’homme. Sciences – Cycle 3 – Le vivant Utilisation de la matière par l’homme La place de l’homme dans les réseaux trophiques est très importante. Il va, en effet, intervenir à différents stades en se servant de la matière organique (issue des êtres vivants) pour son quotidien. L’homme utilise donc cette matière organique comme matière première afin de répondre à ses besoins. Dans son alimentation :…


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Matière organique et plantes vertes – Cm1 – Cm2 – Exercices

Matière organique et plantes vertes - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 – Le vivant au cycle 3 Matière organique et plantes vertes La plante, pour se développer puise dans le sol et donc dans la terre des éléments essentiels comme les sels minéraux : calcium, potassium issus de la matière organique. On appelle matière organique toutes les matières produites par les êtres vivants. Feuilles mortes, poils ou plumes qu’on trouve par terre sont de la matière organique. C’est donc la plante elle-même qui…


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Caractéristiques des matériaux – Cm1 – Cm2 – Exercices

Caractéristiques des matériaux - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer sur les qualités de chaque famille de matériaux au cm1, cm2 Familles de matériaux – Cycle 3 – Objets techniques – Sciences Quelles sont les qualités de chaque famille de matériaux Les caractéristiques des matériaux 1/ Comment se fait le choix de matériaux ? Les concepteurs choisissent les matériaux qui vont composer un objet en fonction de plusieurs critères : 1. Les caractéristiques physiques ou « fonction d’usage »: • Résistance  ex : acier, nylon •…


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Quelles sont les différentes familles de matériaux ? – Cm1 – Cm2 – Exercices

Quelles sont les différentes familles de matériaux ? - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer sur les différentes familles de matériaux au cm1, cm2 Familles de matériaux – Cycle 3 – Objets techniques – Sciences Les matériaux sont des matières qui permettent la fabrication d’objet. S’il existe des objets qui ne se composent que d’un seul matériau comme une simple tasse en verre, la plupart des objets du quotidien sont conçus en plusieurs parties caractérisées par des matériaux divers : Exemple : un fauteuil en cuir possède une enveloppe en cuir, des…


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Cerf-volant – Quels sont les différents matériaux? – Cm1 – Cm2 – Exercices

Cerf-volant - Quels sont les différents matériaux? - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer sur les différentes familles de matériaux au cm1, cm2 Familles de matériaux – Cycle 3 – Objets techniques – Sciences Et notre cerf volant.. Quels matériaux le composent Quels sont les différents matériaux de notre cerf-volant ? Complète ce schéma en fonction des matériaux choisis pour la réalisation de ton cerf-volant Fonction d’usage: ….. Matériaux :….. Famille de matériaux : …..   Voir les fichesTélécharger les documents rtf pdf Réaliser un objet technique: fiche de préparation, leçon,…


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Je découvre le réseau mobile – Cm1 – Cm2 – Exercices

Je découvre le réseau mobile - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 – Je découvre le réseau mobile Objets techniques – Sciences – Cycle 3 Questionnaire : Je découvre le réseau de téléphonie mobile Coche la bonne réponse Barre la fausse affirmation Dans des communications entre téléphones portables abonnés au même fournisseur Au niveau de l’antenne de cellule, le signal circule sous forme de signal électrique dans des câbles électriques. Les commutateurs aiguillent et guident le message jusqu’à la cellule la plus proche de…


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Comment fonctionne le téléphone fixe – Cm1 – Cm2 – Exercices

Comment fonctionne le téléphone fixe - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 – Comment fonctionne le téléphone fixe Objets techniques – Sciences – Cycle 3 Le réseau de téléphonie traditionnel Avec les progrès du téléphone, s’est posée une question. Comment relier des millions d’abonnés entre eux ? Relier ces abonnés directement entre eux, revient à tirer plus de six millions de milliard de câbles. Pour éviter ce problème, des commutateurs d’abonnés ont été mis en place. On a donc installé des commutateurs locaux (ou…


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Comment fonctionne le téléphone portable – Cm1 – Cm2 – Exercices

Comment fonctionne le téléphone portable - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 – Comment fonctionne le téléphone portable Objets techniques – Sciences – Cycle 3 Dès qu’un message ou un appel est émis, il est transmis à une antenne relais par des ondes radio. L’antenne fait ensuite le relais de l’information par des câbles jusqu’au commutateur. Le message est relayé : – à un commutateur si le numéro est celui d’un téléphone – à une antenne relais si le numéro est celui d’un portable…


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Origine et histoire du téléphone – Cm1 – Cm2 – Exercices

Origine et histoire du téléphone - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer sur l’origine et l’histoire du téléphone – Cm1 – Cm2 – Exercices – Cm1 – Cm2 Sciences – Matériaux et objets techniques L’histoire du téléphone Un ancêtre du téléphone : le télégraphe En 1840, c’est Samuel Morse qui invente un système simple de communication : le télégraphe électrique accompagné d’un code. Pour envoyer un message, il suffit d’appuyer sur la poignée du levier afin de mettre en contact une borne avec un contacteur du levier. Le courant…


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Evolution des besoins – Cm1 – Cm2 – Exercices sur le téléphone

Evolution des besoins - Cm1 - Cm2 - Exercices sur le téléphone

Exercices pour le cm1 et cm2 – Sciences – Cycle 3 L’évolution du téléphone – Matériaux et objets techniques Le téléphone : un outil de communication Depuis son invention au milieu des années 1800, la fonction du téléphone n’a que peu évolué. Les hommes se déplaçaient plus facilement grâce au développement des voies de communication : chemin de fer (locomotive à vapeur), voie maritime (bateau à vapeur) et plus tard le réseau routier ( progrès automobile). La communication à distance…


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Développement animal – Cm1 – Cm2 – Exercices

Développement animal - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 – le développement animal Sciences cycle 3 Le sais-tu ? Les mammifères nourrissent leurs jeunes par du lait produit par les femelles. 1. Les mammifères Chez les mammifères, comme le cheval, le développement se déroule tout d’abord dans le corps de la femelle : c’est la gestation. L’être en devenir trouve dans l’utérus, les éléments essentiels à sa croissance. Après la naissance, l’animal continue à se développer. Durant les premiers mois, c’est…


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Développement des végétaux – Cm1 – Cm2 – Exercices

Développement des végétaux - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 – Le développement des végétaux Sciences cycle 3 1. Le cycle de vie d’une plante La vie de la plante commence dès que la graine entre en contact avec l’eau (si les conditions extérieures sont favorables). On appelle germination : le passage de la graine à une jeune plante. Cette dernière, laissera ensuite échapper ses graines afin de reproduire de nouveaux plants. ❶ Qu’est-ce que la germination ? ❷ Que faut –il…


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Origine des aliments – Cm1 – Cm2 – Exercices

Origine des aliments - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 sur l’origine des aliments – Cycle 3 Le sais-tu ? Les matières premières sont les éléments de base que l’on trouve à l’état naturel. 1. Animal ou végétal ? Les aliments que nous consommons sont soit d’origine animale soit d’origine végétale. Il est donc vital pour l’homme de produire en quantité suffisante ces matières premières de base qui serviront ensuite à nourrir les individus. ❶ Classe ces aliments dans le tableau et…


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Transformation des aliments – Cm1 – Cm2 – Exercices

Transformation des aliments - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 sur la transformation des aliments – Cycle 3 La transformation des aliments Très souvent, les matières premières issues de l’agriculture ne peuvent être consommées directement, certaines transformations sont nécessaires. Surligne en jaune les matières premières de l’illustration? Que remarques-tu ?. Que devient le blé tendre à l’issue de la 1er transformation? Que devient de le blé dur à l’issue de la 1er transformation ? Du grain au pain (vidéo) Quand sème –t-…


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Conservation des aliments – Cm1 – Cm2 – Exercices

Conservation des aliments - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 – Cm2 sur la conservation des aliments – Cycle 3 1. Conservation par le froid Certains aliments, pour être conservés plus longtemps doivent être placés correctement dans le réfrigérateur. Le froid va alors ralentir la prolifération des microbes qui aiment plutôt la chaleur ambiante. ❶ A ton avis, pourquoi fait-il plus chaud vers le haut du réfrigérateur que vers le milieu ? ❷ Quelle température fait-il dans le bac à légumes? Explique pourquoi ?…


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Différents signaux – Cm1 – Cm2 – Exercices

Différents signaux - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cycle 3 – Différents signaux – Cm1 – Cm2 Le sais-tu ? Le braille est un système d’écriture en relief permettant aux non-voyants de lire avec leurs doigts. Les différents signaux Il existe une multitude de signaux que l’on peut regrouper en fonction : de leur source d’émission : signal sonore, visuel, tactile, olfactif….. de leur usage : pour prévenir, pour interdire, pour informer….. Source d’émission des signaux Lorsque l’on veut donner une information en…


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Des signaux pour informer – Cm1 – Cm2 – Exercices

Des signaux pour informer - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 et cm2 – Cycle 3 – Sciences Des signaux pour informer Les signaux nous fournissent des informations codées que nous devons décoder. Dans la vie de tous les jours, nous faisons des actions automatiques en réponse à ces signaux. Ceux-ci peuvent être émis par des êtres vivants ou par des objets. ❶ Voici plusieurs signaux, décris-les et explique les actions automatiques qu’ils entrainent ? Parfois des signaux spéciaux doivent être appris afin d’assurer une…


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Caractéristiques d’un signal – Cm1 – Cm2 – Exercices

Caractéristiques d'un signal - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices pour le cm1 et cm2 à imprimer – Sciences – Cycle 3 Les caractéristiques d’un signal Les éléments essentiels d’un signal Quel que soit le signal, il est caractérisé par 4 éléments essentiels : L’émetteur : êtres ou objets qui émettent une information Le récepteur : êtres ou objets qui reçoivent l’information L’information : informer, prévenir, alerter….. Le support pour la transmission : sonore, visuel, olfactif, électrique….. L’émetteur ou le récepteur peuvent être soit un objet technique, soit un…


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Alimentation – Source d’énergie – Cm1 – Cm2 – Exercices

Alimentation - Source d’énergie - Cm1 - Cm2 - Exercices

L’alimentation comme source d’énergie Exercices à imprimer pour le cycle 3 – Cm1 – Cm2 1/ L’alimentation source de vie L’homme tout comme l’animal a besoin d’énergie pour vivre. En effet, il doit faire fonctionner tous ses organes (cœur, cerveau, muscles ….. ) et déplacer son corps dans l’espace. C’est donc dans l’alimentation que l’être humain trouve son apport en énergie. Une bonne alimentation s’avère être nécessaire à sa survie. L’alimentation doit donc s’adapter aux besoins et à l’activité physique…


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Consommation et économie d’énergie – Cm1 – Cm2 – Exercices

Consommation et économie d’énergie - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cm1 – cm2 – Cycle 3 Consommation et économie d’énergie 1/ Comment rendre une maison plus économe 1 /Quelle est la partie de la maison qui provoque la plus grande perte d’énergie ? 2/Quelle serait la solution pour limiter cette perte d’énergie ? 3/Par quelle partie de la maison s’échappe 13 % de l’énergie ? 4/ Quelle est la solution proposée pour réduire cette perte ? 5/Selon toi, qu’est-ce que le vide sanitaire ? 6/…


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Sources d’énergie – Cm1 – Cm2 – Exercices

Sources d’énergie - Cm1 - Cm2 - Exercices

Exercices à imprimer pour le cycle 3 – Cm1 – Cm1 – Les sources d’énergie 1/ L’électricité : une énergie à plusieurs sources Nombreux sont les objets autour de nous qui ne fonctionnent qu’à l’électricité. La fabrication de cette énergie est le résultat d’une transformation d’énergie dont les sources peuvent être très variées : eau, charbon, plantes, déchets incinérés, uranium, soleil, vent, pétrole, gaz Certaines de ces sources sont renouvelables (présentes dans la nature tout le temps) alors que d’autres…


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Sciences - Nouveau programme : CM2 - Cycle 3 - Exercice

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Tables des matières Sciences - Nouveau programme : CM2 - Cycle 3