L’imparfait de l’indicatif – CM1 – Soutien scolaire

Comment expliquer l’imparfait de l’indicatif à un élève de CM1 ? 1/ Je découvre  L’imparfait est un temps pour dire le passé, mais contrairement au passé simple, il permet d’envisager une action en train de se produire. Dans un récit au passé, il est utile pour décrire des habitudes, des lieux, des personnages. On l’utilise aussi pour les actions…

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Les contraires – CM1 – Soutien scolaire

Comment expliquer les contraires à un élève de CM1 ? 1/ Je découvre Matériel : jeu de paires  Aujourd’hui, nous allons faire découvrir à l’enfant qu’il existe certains mots qui ont un mot de sens contraire appelé « antonyme ». On découvrira cependant que certains mots peuvent avoir plusieurs contraires en fonction du contexte ; mais que certains n’ont…

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Le pluriel des noms – CM1 – Soutien scolaire

Comment expliquer le pluriel des noms à un élève de CM1 ? Accompagnement scolaire  J’orthographie correctement les noms au pluriel. 1/ Je me rappelle Lire la leçon, l’affiche et/ou les vidéos  Nous vous proposons aujourd’hui une séance de révision qui permettra de réactiver les règles étudiées auparavant. Maîtriser l’orthographe grammaticale n’est pas si compliquée mais il faut avant…

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Le féminin des noms – CM1 – Soutien scolaire

Comment expliquer le féminin des noms à un élève de CM1 ? 1/ Je découvre  Petit rappel théorique Le genre des noms animés faisant partie du monde familier est souvent lié au sexe (masculin/féminin) : – un homme/une femme – un frère/une sœur – un cheval/une jument. Pour d’autres noms animés, un genre unique est fixé arbitrairement : une…

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Les homophones ont on a à – CM1 – Soutien scolaire

Comment expliquer les homophones ont on a à un élève de CM1 ? 1/ Je découvre Aujourd’hui, l’objectif est de montrer comment orthographier a et ont, formes conjuguées du verbe avoir, sans les confondre avec leurs homophones (à; on):l’enfant doit tenir compte du sens et de l’environnement du verbe (pronom personnel sujet devant); il va devoir observer les formes verbales…

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Les synonymes – CM1 – Soutien scolaire

Comment expliquer les synonymes à un élève de CM1 ? 1/ Je découvre  Aujourd’hui, nous allons découvrir que pour éviter des répétitions dans un texte ou pour l’enrichir, on peut utiliser des mots synonymes qui sont de même sens ou de sens proche. L’enfant découvrira que des mots synonymes sont de même nature. Dans un premier temps, l’adulte lit…

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Les articles – CM1 – Soutien scolaire

Comment expliquer les articles à un élève de CM1 ? 1/Rappel : ➜ Les articles appartiennent à la classe des déterminants. Ils sont placés avant le nom et ne peuvent généralement pas être supprimés. ➜ Ils sont variables et s’accordent en genre et en nombre avec le nom, qui commande l’accord. Les articles, selon qu’ils sont définis ou indéfinis, apportent…

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Le groupe nominal sujet – CM1 – Soutien scolaire

Comment expliquer le groupe nominal sujet à un élève de CM1 ?  Je repère le groupe nominal et j’identifie sa fonction de sujet  Rappel : le sujet est un constituant obligatoire de la phrase : il ne peut pas être supprimé. Il donne au verbe ses marques de personne et de nombre. On pourra rappeler les différentes procédures…

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Des ressources de la maternelle au lycée...

Le site pass-education met à disposition des enseignants près de 10.000 ressources pédagogiques de la maternelle au lycée directement exploitables par classes et matières. Elles sont présentées sous forme de cours, leçons, exercices corrigés, évaluations et documents à télécharger…

 



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