Des ressources de la maternelle au lycée...

Le site pass-education met à disposition des enseignants près de 10.000 ressources pédagogiques de la maternelle au lycée directement exploitables par classes et matières. Elles sont présentées sous forme de cours, leçons, exercices corrigés, évaluations et documents à télécharger…


Homophones grammaticaux – Affiche pour la classe

Affichage pour la classe – Homophones grammaticaux – Cycle 2 et 3 c’est et s’est – ces et ses – ce et se – a et à – et, est – on et ont – ou et où – son et sont – leur et leurs CP – Ce1 – Ce2 – Cm1 – Cm2   Voir les fichesTélécharger les documents c’est et s’est – Affiche pour la classe A4 pdf c’est et s’est – Affiche pour la classe A3…

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Déterminants – Cm2 – Exercices

Exercices pour le cm2 – Cycle 3 -Déterminants Les déterminants Souligne les noms et entoure les déterminants de ce texte. Gérard, le patron de cette boutique, avait l’air plutôt timide. Sur son visage rond, on distinguait des petits yeux tombants et une bouche fine. Mais lorsqu’il souriait, ses belles dents blanches éblouissaient ses clients. Il les charmait. Son visage et ses gestes ne laissaient pas mes amis indifférents. Ce personnage semblait sortir d’un film comique ! Complète ce tableau et…

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Déterminants – Cm2 – Leçon à imprimer

Leçon pour le cm2 sur les déterminants – Cycle 3 Les articles Les articles indéfinis: un , une, des. Ils servent à désigner une chose, une personne, un objet en général, que l’on ne connait pas spécifiquement . Ex : Un médecin du quartier est passé ce matin. Les articles définis : le, la, l’, les Ils servent à désigner une chose, une personne, un objet unique que l’on connait spécifiquement et dont on a déjà parlé. Ex : Le…

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Déterminants – Cm2 – Evaluation – Bilan

Bilan à imprimer pour le cm2 sur les déterminants – Evaluation – Cycle 3 Reconnaitre et distinguer les différentes familles de déterminants Employer les bons déterminants Surligne les déterminants de ces phrases. Ce matin, je leur ai dit que je l’avais vu dans la rue ! Mes clefs sont dans cette boite, mais les tiennes sont dans le tiroir ! N’oubliez pas de mettre le cahier de français dans vos cartables. Des travaux bloquent la rue des écoliers. Les enfants…

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Se repérer dans l’année – Moyenne section – MS – Maternelle

Fiche de préparation, séquence, séances, diaporama, fiche outil, fiche élève Explorer le monde – Maternelle Se repérer dans l’année Compétence : Situer des évènements vécus les uns par rapport aux autres, en les repérant dans la journée, la semaine, le mois, l’année ou la saison. Séance 1 Situation problème (Fichier-diapos) Objectif spécifique : Prendre conscience du mot an/année. En regroupement, l’enseignant annonce aux élèves qu’il va leur montrer des images de gâteaux, mais pas n’importe lesquels….. L’enseignant : « Que…

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Paysages ruraux français – Ce2 – Fiche de préparation

Fiche de préparation, séquence, séances pour le ce2 sur les paysages ruraux français Questionner le monde – Se repérer dans l’espace – Cycle 2 – Les paysages de campagne Plan de séquence Les paysages ruraux français Objectifs : Connaître les principaux caractères géographiques physiques et humains de la région où vit l’élève, de la France. Objectif spécifique : Comprendre ce qu’est un paysage de campagne. Connaitre et différencier les différents types de paysages ruraux. Comprendre la notion d’agriculture biologique. Contenu…

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Sable – Moyenne section – MS – Explorer le monde

Fiche de préparation, diaporama, fiche élève, fiche outil Maternelle – Le sable – Moyenne section – GS – Explorer le monde Le sable Compétence visée: Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. Séance 1 Objectif spécifique : Créer un univers familier avec du sable. Phase de découverte L’enseignant a apporté différents objets (un verre en verre, une photo de plage, une œuvre artistique faite avec…

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Printemps – Grande section – GS – Explorer le monde

Fiche de préparation, séquence, séances, fiche outil, fiche élève….. Maternelle – Observer la vie végétale : le printemps Compétences : Situer des évènements vécus les uns par rapport aux autres, en les repérant dans la journée, la semaine, le mois, l’année ou la saison. Reconnaitre les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux.   Cette séquence va s’étaler sur…

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