Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en gestion des données pour travailler la compétence : Résoudre des problèmes de partages en plusieurs étapes au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour résoudre un problème de partage, je dois parfois faire plusieurs calculs avant de diviser. 💡 Ex. : Un club de sport achète 5 cartons de 36 balles. Il donne 28 balles à une autre équipe. Les balles…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en gestion des données pour travailler la compétence : Résoudre des problèmes algébriques au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un problème algébrique c’est un problème où les nombres sont représentés par des symboles. On dispose des pommes identiques et des poires identiques sur une balance. Quelle est la masse d’une pomme ? Quelle est la masse d’une poire ? 1 :…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en gestion des données pour travailler la compétence : Résoudre des problèmes en plusieurs étapes au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour être résolus, certains problèmes nécessitent d’utiliser, en plusieurs étapes, plusieurs types d’opérations : l’addition, la soustraction, la multiplication ou encore la division. 📌 Il faut bien s’organiser et procéder étape par étape. 💡Ex. : Eddy achète trois baguettes à…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en gestion des données pour travailler la compétence : Résoudre des problèmes de dénombrement au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Certains problèmes consistent à trouver le nombre d’éléments d’un ensemble : un par un, sans oubli ni doublon. Pour cela, tu peux utiliser un tableau, un arbre ou encore une liste organisée. 💡 Ex : Un élève lance une pièce de…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en gestion des données pour travailler la compétence : Résoudre des problèmes additifs à une ou plusieurs étapes au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour résoudre des problèmes additifs à une ou plusieurs étapes, on peut utiliser des schémas pour s’aider. 💡 Ex. : Inès a acheté une ceinture à 12€, une bague à 24,5€ et un collier. Elle a donné…
Leçon au CM2 sur résoudre des problèmes algébriques (Introduction à l’algèbre). ❶ Qu’est-ce qu’un problème algébrique ? Un problème algébrique représente une situation où l’on ne connait pas un nombre. Souvent, ce nombre inconnu est représenté par un symbole, comme une lettre ou un dessin. Par exemple : ❷ Comment résoudre un problème algébrique ? Pour résoudre un problème algébrique, on identifie d’abord ce que représente le nombre inconnu. On peut le nommer avec une lettre si ce n’est pas…
Exercices avec les corrections au CM2 sur résoudre des problèmes algébriques (Introduction à l’algèbre). Consignes des exercices : Pour chaque problème, surligne les informations utiles. À l’aide des problèmes de l’exercice 1, colorie le calcul à utiliser pour trouver le nombre inconnu. À l’aide des informations données dans les problèmes de l’exercice 1, colorie l’opération qui te permet de résoudre le problème et complète chaque phrase-réponse. Complète l’opération qui te permet de résoudre le problème suivant avec les signes qui…
Evaluation avec les corrigés au CM2 sur résoudre des problèmes algébriques (Introduction à l’algèbre). Évaluation des compétences Savoir résoudre des problèmes algébriques. Consignes de cette évaluation : Pour chaque problème, colorie le calcul à utiliser pour trouver le nombre inconnu. À l’aide de tes réponses précédentes, indique l’opération qui te permet de résoudre chaque problème et complète chaque phrase-réponse. Complète le calcul qui te permet de résoudre le problème suivant. Résous les problèmes suivants. Résous le problème suivant. ❶ Pour…
Evaluation progressive au CM1: Résoudre des problèmes relevant d’additions, de soustractions, de multiplications et de divisions Résoudre des problèmes Surligne le bon calcul. Marion, Steeve, Noa et Maya jouent aux cartes. Ils se partagent les 32 cartes du jeu. Combien de cartes reçoivent-ils chacun? 262 voitures peuvent être garées sur chaque niveau d’un parking à deux étages. Combien de voitures peuvent être garées sur les deux étages ? Résous les problèmes suivants. Jonathan récolte les pommes de son immense verger….
Evaluation progressive au CM1: Résoudre des problèmes relevant d’additions et de soustractions Résoudre des problèmes Surligne le bon calcul. Le Mont Blanc a une altitude estimée à 4 809 m. L’Aiguille du Midi est plus basse de 967 m. Quelle est l’altitude de l’Aiguille du Midi ? Bill achète un ordinateur et le paie en deux versements. Le premier est de 350 €, le second étant de 349 €. Combien coûte cet ordinateur ? Résous les problèmes suivants. La «…
Evaluation progressive au CM1: Résoudre des problèmes en triant les données utiles des données inutiles Résoudre des problèmes Trouve le résultat de chaque problème. Bastien a vendu, en une seule journée, 5 cagettes de 25 pommes et 3 cagettes de 15 oranges. Combien de pommes a-t-il vendues ? Dans un bureau de la poste, sur les 24 planches de 10 timbres, 154 ont été vendus. Combien de timbres y avait-il ? Résous les problèmes suivants. Nick, qui a 25 ans,…
Evaluation progressive au CM1: Résoudre des problèmes présentés sous forme de tableaux et de graphiques. Résoudre des problèmes Réponds aux questions suivantes. Voici le nombre d’élèves de chaque âge de l’Ecole de Neoh. Ecris le nombre d’élèves qui ont 9 ans : ….. Colorie, en rouge, dans le tableau la colonne qui correspond aux 40 élèves âgés de 10 ans. Colorie, en vert, dans le tableau la colonne qui correspond aux 5 élèves âgés de 11 ans. Quelle différence y…
Evaluation progressive au CM1: Résoudre des problèmes utilisant la proportionnalité Résoudre des problèmes Trouve le résultat de chaque problème. Phil consomme 7 litres aux 100 km. Combien de litres utilisera-t-il en parcourant 200 km ? Fiona a acheté du comté. Elle a dépensé 8 € pour 450 g de comté. Quelle quantité de comté aura-t-elle pour 16 € ? Résous les problèmes suivants. Corentin prépare des bouquets en utilisant toujours la même composition : 3 tiges de lilas 2 lys…
Evaluation progressive au CM2: Résoudre des problèmes relevant d’additions, de soustractions et de multiplications Résoudre des problèmes Résoudre des problèmes relevant d’additions, de soustractions et de multiplications. Surligne le bon calcul. Résous les problèmes suivants. Voir les fichesTélécharger les documents Résoudre des problèmes relevant d’additions, de soustractions et de multiplications au Cm2 – Evaluation progressive pdf Résoudre des problèmes relevant d’additions, de soustractions et de multiplications au Cm2 – Evaluation progressive rtf Résoudre des problèmes relevant d’additions, de soustractions…
Evaluation progressive au CM2: Résoudre des problèmes en triant les données utiles des données inutiles Résoudre des problèmes Trouve le résultat de chaque problème. Résous les problèmes suivants. Voir les fichesTélécharger les documents Résoudre des problèmes en triant les données utiles des données inutiles au Cm2 – Evaluation progressive pdf Résoudre des problèmes en triant les données utiles des données inutiles au Cm2 – Evaluation progressive rtf Résoudre des problèmes en triant les données utiles des données inutiles au…
Evaluation progressive au CM2: Résoudre des problèmes présentés sous forme de tableaux et de graphiques Résoudre des problèmes 1/ Réponds aux questions suivantes. 2/ Réponds aux questions suivantes. Voir les fichesTélécharger les documents Résoudre des problèmes présentés sous forme de tableaux et de graphiques au Cm2 – Evaluation progressive pdf Résoudre des problèmes présentés sous forme de tableaux et de graphiques au Cm2 – Evaluation progressive rtf Résoudre des problèmes présentés sous forme de tableaux et de graphiques au…
Evaluation progressive au CM2: Résoudre des problèmes utilisant la proportionnalité Résoudre des problèmes Trouve le résultat de chaque problème. Résous les problèmes suivants. Voir les fichesTélécharger les documents Résoudre des problèmes utilisant la proportionnalité au Cm2 – Evaluation progressive pdf Résoudre des problèmes utilisant la proportionnalité au Cm2 – Evaluation progressive rtf Résoudre des problèmes utilisant la proportionnalité au Cm2 – Evaluation progressive – Correction pdf…
Evaluation progressive au CM2: Résoudre des problèmes utilisant les pourcentages Résoudre des problèmes Trouve le résultat de chaque problème. Résous les problèmes suivants. Voir les fichesTélécharger les documents Résoudre des problèmes utilisant les pourcentages au Cm2 – Evaluation progressive pdf Résoudre des problèmes utilisant les pourcentages au Cm2 – Evaluation progressive rtf Résoudre des problèmes utilisant les pourcentages au Cm2 – Evaluation progressive – Correction pdf…
Evaluation progressive au CM2: Résoudre des problèmes utilisant les échelles et les vitesses Résoudre des problèmes Trouve le résultat de chaque problème. Résous les problèmes suivants. Voir les fichesTélécharger les documents Résoudre des problèmes utilisant les échelles et les vitesses au Cm2 – Evaluation progressive pdf Résoudre des problèmes utilisant les échelles et les vitesses au Cm2 – Evaluation progressive rtf Résoudre des problèmes utilisant les échelles et les vitesses au Cm2 – Evaluation progressive – Correction pdf…
Evaluation progressive au CM2: Résoudre des problèmes relevant de durées Résoudre des problèmes Trouve le résultat de chaque problème. Résous les problèmes suivants. Voir les fichesTélécharger les documents Résoudre des problèmes relevant de durées au Cm2 – Evaluation progressive pdf Résoudre des problèmes relevant de durées au Cm2 – Evaluation progressive rtf Résoudre des problèmes relevant de durées au Cm2 – Evaluation progressive – Correction pdf…
Evaluation progressive au CM2: Résoudre des problèmes relevant d’additions, de soustractions, de multiplications et de divisions Résoudre des problèmes Surligne le bon calcul. Résous les problèmes suivants. Voir les fichesTélécharger les documents Résoudre des problèmes relevant d’additions, de soustractions, de multiplications et de divisions-Cm2 pdf Résoudre des problèmes relevant d’additions, de soustractions, de multiplications et de divisions-Cm2 rtf Résoudre des problèmes relevant d’additions, de soustractions, de multiplications et de divisions-Cm2-Correction pdf…
Evaluation progressive au CM1: Résoudre des problèmes relevant d’additions, de soustractions et de multiplications Résoudre des problèmes Surligne le bon calcul. Steph a rangé 124 romans et 56 livres documentaires dans sa bibliothèque. Combien de livres possède-t-il en tout ? Babeth aime préparer des arrange-ments floraux ; elle met 5 branches de cerisiers par pot. Combien de branches de cerisiers a-t-elle besoin pour 12 pots? Résous les problèmes suivants. Dans une grande pépinière, on a planté 12 rangées de 250…
1 histoire 1 problème au Cm1: Léon le lion Léon était un beau lion. Durant sa jeunesse, il vécut dans une extrême pauvreté. Toute la richesse de sa famille avait été confisquée par le gouverneur de sa ville. Depuis, tous les jours pour manger, il devait mendier. Je réfléchis en dessinant Mes calculs ….. ….. Voir les fichesTélécharger les documents Léon le lion – Cm1 – 1 histoire 1 problème pdf Résultat du problème (correction) : 4488 ÷ 34…
1 histoire 1 problème au Cm2: Pièr la panthère Pièr était un beau jeune homme de 36 ans. Durant sa jeunesse, il vécut dans une extrême pauvreté. Toute la richesse de sa famille avait été confisquée par le gouverneur de sa ville. Depuis, tous les jours pour manger, il devait mendier. Son père était mort de chagrin et Pièr devait chercher de la nourriture pour sa mère dépressive et ses 5 petits frères. Un jour, il jura de venger sa…
1 histoire 1 problème au Cm2: Bastien l’éléphant magicien Depuis tout petit, Bastien l’éléphant était fasciné par les magiciens. Chaque fois qu’il assistait à un spectacle de magie, il restait totalement scotché sur son siège, ses yeux grands ouverts d’étonnement ! Comment faisaient-ils disparaitre un foulard pour que réapparaisse un lapin ? Comment faisaient-ils pour reconnaitre une carte choisie parmi les 24 cartes ? Il était tellement émerveillé qu’il décida plus tard d’en faire son métier. A l’âge de 24…
1 histoire 1 problème au Cm2: Didier le fourmilier Didier fourmilier était instituteur. Cette année, il avait une classe de garçons très turbulents. P’tit fourmilier était le pire. Très espiègle, il ne cessait de jouer des tours à ses camarades. A plusieurs reprises, il se permettait de prendre un devoir fait par son voisin et y inscrivait son nom. Il se dit qu’il devait faire quelque chose pour que cela ne se reproduise plus !! Il se souvint de l’histoire…
1 histoire 1 problème au Cm2: Edgar le lézard Edgar adorait s’occuper de sa personne. Tous les nouveaux produits de beauté sur le marché se trouvaient dans sa salle de bain. Il était à l’affût de la moindre nouveauté pour s’embellir. Il était très coquet et adorait les compliments surtout ceux venant de sa femme. Chaque matin, avant d’aller au travail, il restait une bonne heure dans sa salle de bain pour se faire une beauté. Sa nouvelle lubie était…
1 histoire 1 problème au Cm2: Ethel la gazelle Sa passion dans la vie était de collectionner tout ce qui était original et de forme bizarre. Depuis qu’elle était allée au cinéma regarder le film sur les différentes espèces de zigottos biscornus qui poussaient dans le pays de Zigogo, elle voulait en avoir coûte que coûte ! Et quand Ethel voulait quelque chose, tous les moyens étaient bons !!! Tous les soirs, elle revenait à la charge : « Je…
1 histoire 1 problème au Cm2: Fraisier le sanglier Monsieur Fraisier est pâtissier. Aujourd’hui, il est heureux car c’est le mariage de sa fille. Etant un pâtissier renommé, il avait choisi de confectionner toute la partie sucrée du mariage. Pour cela, il s’était levé très tôt. Il avait planifié toutes les pâtisseries qu’il devait préparer car la camionnette de livraison devait arriver vers midi. D’ailleurs, il devait lui aussi s’apprêter pour les festivités à venir. Vers 11h30 tout était prêt….
1 histoire 1 problème au Cm2: Gaston le dindon Gaston dindon le directeur de la colonie de vacances avait organisé pour la journée de mardi une grande sortie au parc d’attraction. Il avait pris avec lui la somme de 2300 euros pour les dépenses de la journée. Après une marche d’une demi- heure, ils avaient enfin atteint le parc Astérobix. Gaston paya à l’entrée la somme de 744, 15 euros. Il leur proposa de déjeuner, ensuite ils iraient jouer. D’ailleurs…
