Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Séance découverte, pour le niveau : CM1, dans la catégorie : Ecrire les sons difficiles, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.
Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle
📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit
Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.
Mettre en évidence les différentes graphies du son [S] au Cm1 : séance découverte à manipuler en orthographe.
Les différentes graphies du son [s] vont être revues en entrant cette fois-ci non plus par le son, mais par la graphie. Il s’agit de respecter les correspondances entre lettres et sons. En priorité, de mémoriser les lettres qui produisent le son [s] et de montrer les régularités plus que les exceptions.
Dans un premier temps, l’enfant doit associer les syllabes pour former un mot puis l’associer à l’image.
L’enfant peut noter les mots trouvés dans un cahier.
Ensuite demandez à l’enfant quel est le son que l’on retrouve dans tous les mots puis surligner les lettres qui font le son [s] pour mettre en évidence toutes les graphies possibles.
Lors de la mise en commun en conclure que le son « s » peut s’écrire de différentes façons.
Enfin, pour chaque graphie, demandez à l’enfant s’il connait d’autres mots où il entend le son [s] ainsi orthographié.
Mots à recomposer : escalier, hameçon, ananas, cylindre, soixante, hérisson, sommet et castor.
❶Phase de recherche.
Assemble les syllabes pour former des mots que tu associeras ensuite aux images.
Des séquences complètes clés en main. Chaque vidéo est associée à un ensemble de fiches d'activités (leçon, exercices, évaluation…) pour une meilleure compréhension du monde qui nous entoure.
Les leçons abordées dans ces courtes vidéos pédagogiques sont découpées en différentes parties, suivies d'exercices d'application interactifs pour renforcer les acquis.
