Le son [in] – Ce2 – Soutien scolaire pour les élèves en difficulté

Remise à niveau en orthographe pour les élèves de Ce2 ayant des difficultés sur le son [in].

Soutien et rattrapage scolaire en orthographe : le son [in]

A partir d’une vidéo pédagogique sur le son [in], l’enfant pourra tester ses connaissances :

Ce que j’ai appris dans la vidéo

Le son peut s’écrire d’au moins ……. façons différentes :

– ….. ou ….. devant un m, b ou p => exemples : ………. , ……….

– ….. ou ….. devant un m, b ou p ou en fin de mot => exemples : ………. , ……….

– ….. => exemples : ………. , ……….

– ….. ou ….. devant un m, b ou p ou en fin de mot => exemples : ………. , ……….

Attention ! Dans « chien », « bien », « rien », le son [~E] s’écrit …….. .

J’ai compris

Complète les mots avec in, im, ain, aim, ein ou un.

  1. un moul..… d) dem….             g) du p..…                     j) …perméable
  2. .…ple e) le jard….          h) c.…quante                k) enf..…
  3. la p..…ture f) ..…venter         i) l..…di                         l) ..…possible

Mémo

Exercices d’entrainement

Ordonne les mots pour former des phrases.

  1. a tendu – pour – Il – sa main – la lumière. – éteindre
  2. train – dans – Le prochain – la gare – de Marseille – atteindra – une minute.

Invente des phrases avec chaque couple de mots.

  1. (ceinture ; important ) : ……
  2. (chemin ; lapin) : ………
  3. (pain ; demain) :……

Complète ces phrases avec in/im, ein/ien ou ain/aim. Attention aux accords !

  1. Dans ce magas…… , on trouve pl… de p……..différents.
  2. Le magic…. fait sortir le lap…. du chapeau.
  3. Les dauph… et les requ…… sont des animaux mar…… .
  4. Nous habitons au fond de cette ……passe.
  5. L’été proch…… , nous devrons aller écouter les music…… .
  6. J’ai vraiment très f…… .

 



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Tables des matières Ecrire les sons difficiles - Orthographe - Français : CE2 - Cycle 2