Écrire la fin des noms – Cm2 – Exercices avec correction – Cycle 3 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Ecrire les sons difficiles, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



Voir les fiches de cette étape

Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.

Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 5. Séance découverte : Découvrir la notion de manière concrète

🔍 Éveiller la curiosité et donner du sens aux apprentissages

Étape 6. Affiche : Afficher les notions essentielles

🖼️ Des repères visuels pour apprendre au quotidien

Étape 7. Évaluation / compétence : Mesurer les progrès par compétence

🎯 Identifier les réussites et les points à renforcer

Étape 8. Évaluation / QUIZ QCM : Une évaluation simple et rapide

📊 Vérifier ses connaissances sans rédiger


Exercices d’orthographe cm2- cycle 3: Écrire la fin des noms 2

Consignes pour ces exercices :

1/ Complète les noms avec le son [j]:

– Du Japon, Esther a rapporté un très joli évent… et une paire de boucles d’or… .

– Cet artisan répare un vitr… de l’église. Il fait des merv… et réalise vraiment un très joli trav… .

– Un dét… intrigua la patr… de police: de la p… couvrait le s… de la maison.

– Le capitaine expliquait: « Cet appar… permet de faire réagir très vite le gouvern… si vous apercevez tardivement des éc… . Pour la navigation côtière, c’est un progrès de t… ! »

2/ Complète les noms avec le son [i]:

– Ce bijou n’est pas précieux; c’est un bijou de fantais… .

– L’équipe de basket d’Agen a subi une sér… de défaites.

– Le lait de breb… sert à faire d’excellents fromages.

– Le chien rapporte une perdr… grise au chasseur.

– Cette minuscule fourm… porte une énorme miette de pain.

– Lison a beaucoup de sympath… pour Chloé.

– Nous attendons la sort… du prochain film de Walt Disney.

3/ Complète la comptine:

Un court-Bou…on

Sans ses éc…es

Un cab…aud

Dans un bou…on

S’émerve…ait

Du coin de l’oe…

Devant la rou…e

De la bou…abaisse

de Marse…e

Jean-Hugues Malineau, 100 Comptines rigolotes à plumes et à poils.

4/ Recopie les phrases et complète les mots inachevés:

– Au mariage de Tiphaine et Loïc, des petits sacs de drag….. remplissaient un pani….. en osi….. .

– Mon voisin est le sos….. parfait d’un acteur américain.

– À mar…..basse, nous allons à la pêche aux coquillages.

– Nous avons été invités à une soir….. dans une superbe propriét….. .

– Son échec à l’examen lui a causé un gros dép….. .

– Nos pieds sont mouillés à cause de l’humidit….. de la nuit.