Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Multiplier un nombre décimal par 10, 100, 1 000 au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Quand on multiplie un nombre décimal par 10, 100 ou 1000, chaque chiffre prend une valeur 10 fois, 100 fois ou 1000 fois plus grande. → Le chiffre des unités devient le chiffre des dizaines, le chiffre des dixièmes devient…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Vérifier le résultat d’une division (décimale ou non) au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour vérifier une division, je refais la multiplication inverse et j’ajoute le reste (s’il y en a un). → Si je retrouve le dividende de départ, alors la division est correcte ! Division sans reste 💡 Ex. : 328 ÷…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Diviser deux entiers jusqu’au dixième ou au centième au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Il s’agit de la même opération que la division d’un nombre entier. 1 : Dans 25, il y a 4 fois 6 ; il reste 1. 2 : J’abaisse le 2 des dixièmes et je mets une virgule au quotient….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Diviser deux entiers jusqu’au dixième ou au centième au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Calculer le quotient décimal au dixième ou au centième permet d’affiner le résultat de la division. 1 : Dans 7, il y a 1 fois 6 ; il reste 1 (7 – 6 = 1) 2 : J’abaisse le 9…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en calcul pour travailler la compétence : Diviser deux nombres entiers jusqu’à ce que le reste soit nul au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌Lorsque tu effectues une division, s’il y a un reste, tu peux continuer de calculer afin de trouver le quotient exact. On appelle cela une division décimale : 1 : Dans 4, il y a 1 fois 4…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Enrichir un GN minimal au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un groupe nominal minimal c’est → déterminant + nom commun. 💡Ex. : Le sac 📌 Dans le GN, le nom peut être complété par une expansion qui sert à donner des informations supplémentaires. Cette expansion peut être….. → un adjectif (ou groupe adjectival) dont…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier les expansions du GN au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Un groupe nominal minimal c’est → déterminant + nom commun. 💡Ex. : Le sac 📌 Dans le GN, le nom peut être complété par une expansion qui sert à donner des informations supplémentaires. Cette expansion peut être….. → un adjectif dont la fonction…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Utiliser les groupes nominaux prépositionnels compléments du nom au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le groupe nominal prépositionnel (GNP)….. 📌 qui a la fonction de complément du nom donne une information sur le nom qu’il complète. 💡Ex. : Les bottes en caoutchouc 📌 est introduit par une préposition : à, dans, par, pour, en, vers, avec, de,…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier un groupe nominal prépositionnel complément du nom au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le groupe nominal prépositionnel (GNP)….. 📌 qui a la fonction de complément du nom donne une information sur le nom qu’il complète. 💡Ex. : Les bottes en caoutchouc 📌 est introduit par une préposition : à, dans, par, pour, en, vers,…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Reconnaître un adverbe et identifier ce qu’il accompagne au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les adverbes sont invariables et modifient le sens des mots qu’ils accompagnent, comme….. ….. un verbe. 💡Ex. : Il saute gaiement. ….. un adjectif. 💡Ex. : Un chat très sauvage. ….. une phrase entière. 💡Ex. : Hier, il est parti….
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier le sens d’un adverbe au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les adverbes sont invariables. Ils modifient le sens des mots qu’ils accompagnent. 💡Ex. : L’animal dort paisiblement. Un chat un peu sauvage. 📌 Un adverbe formé de plusieurs mots est appelé une locution adverbiale. 💡Ex. : peut-être, en même temps, au loin, de…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Utiliser un adverbe selon son sens au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les adverbes sont invariables. Ils modifient le sens des mots qu’ils accompagnent. 💡Ex. : L’animal dort paisiblement. Un chat un peu sauvage. 📌 Un adverbe formé de plusieurs mots est appelé une locution adverbiale. 💡Ex. : peut-être, en même temps, au loin,…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Construire un adverbe à partir d’un adjectif au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Certains adverbes sont construits à partir d’un adjectif. Pour cela, on peut….. ….. ajouter -emment si l’adjectif se termine par -ent. 💡Ex. : prudent → prudemment ….. ajouter directement -ment si l’adjectif se termine par une voyelle. 💡Ex. : vrai →…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en grammaire pour travailler la compétence : Identifier le sujet d’un verbe au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le sujet (ou groupe sujet) est l’élément qui indique de qui ou de quoi on parle. 📌 Il commande l’accord du verbe. 💡Ex. : Nous partons maintenant. 📌 Pour identifier le sujet, on procède en deux étapes : 1. On cherche d’abord le…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en numération pour travailler la compétence : Comparer des fractions au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour comparer des fractions qui ont le même dénominateur, je compare leur numérateur. Exercices ❶ ⭐ Trouve chaque fraction représentée puis compare-les avec les signes < ou >. ❷ ⭐ Représente chaque fraction puis compare-les avec les signes < ou >. a) 7/12 ….. 3/12…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en numération pour travailler la compétence : Ranger des fractions dans l’ordre croissant ou décroissant au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Pour comparer des fractions qui ont le même dénominateur, je compare leur numérateur : Je peux ranger les fractions dans l’ordre croissant (de la plus petite à la plus grande). Je peux ranger les fractions dans l’ordre décroissant (de la plus…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en numération pour travailler la compétence : Passer des fractions décimales aux nombres décimaux et inversement au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour écrire une fraction décimale (qui a 10, 100 ou 1 000 au dénominateur) sous la forme d’un nombre décimal, on peut utiliser un tableau de numération. Astuce : il y a autant de chiffres après la virgule que…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en numération pour travailler la compétence : Ecrire des fractions décimales au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une fraction décimale est une fraction qui a 10, 100 ou 1 000 au dénominateur. 💡 Ex. : (sept dixièmes), (quarante-trois centièmes) ou (neuf-cent-cinq millièmes) 📌 L’unité est alors partagée en 10 parts égales, 100 parts égales ou 1 000 parts égales. Exercices ❶…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en numération pour travailler la compétence : Représenter des fractions décimales au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Une fraction décimale est une fraction qui a 10, 100 ou 1 000 au dénominateur. 💡 Ex. : (sept dixièmes), (quarante-trois centièmes) ou (neuf-cent-cinq millièmes) 📌 L’unité est alors partagée en 10 parts égales, 100 parts égales ou 1 000 parts égales. Exercices ❶…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en numération pour travailler la compétence : Encadrer des fractions entre deux entiers consécutifs au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour encadrer une fraction entre deux nombres entiers consécutifs, je peux m’aider d’une droite graduée. 📌 Je peux aussi utiliser cette technique : 💡 Ex. : Je veux encadrer la fraction . Exercices ❶⭐⭐ A l’aide des droites graduées, encadre chaque…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en numération pour travailler la compétence : Trouver des fractions équivalentes au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Deux fractions sont équivalentes si elles 📌 Pour savoir si deux fractions sont équivalentes, représentent la même quantité. j’utilise la multiplication en croix : 💡 Ex. : 💡 Ex. 1 : Je veux savoir si 4/6 est égal à 2/3 : 4/6 2/3 4 x…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en numération pour travailler la compétence : Recomposer des fractions au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Je peux recomposer une fraction décomposée sous la forme d’un entier et d’une fraction inférieure à 1. 📌 Je peux aussi passer par le calcul : 💡 Ex. : Je veux recomposer 4 + : ❶ Je multiplie l’entier par le dénominateur : 4 x…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en numération pour travailler la compétence : Décomposer des fractions au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Je peux décomposer les fractions sous la forme d’un nombre entier et d’une fraction inférieure à 1 : 💡 Ex. : Je veux décomposer 📌 Pour retrouver cette décomposition par le calcul : 💡 Ex. : Je veux décomposer : Etape 1 : je fais…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Reconnaître les mots appartenant à une même famille au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les mots de la même famille ont une partie en commun : le radical. 📌 Ils peuvent appartenir à des classes grammaticales différentes mais ils ont un thème commun donné par le radical. 💡 Ex. : terre – déterrer –…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Former des mots à l’aide d’un préfixe ou d’un suffixe au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le préfixe est placé avant le radical. 💡 Ex. : retenir à re- (préfixe) / tenir (radical) 📌 Le suffixe est placé après le radical. 💡 Ex. : habitation à habit- (radical) / -ation (suffixe) 📌 Le préfixe…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Identifier les suffixes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le suffixe est placé après le radical. Il modifie le sens du mot. 💡 Ex. : habitation à habit- (radical) + -ation (suffixe) Nom commun -eur/-euse (chanteur/chanteuse) -ier/-ière (fermier/fermière) -ette (fillette) -age (habillage) -ition/-ation (dentition) -oir (lavoir)….. Adjectif : -able/-ible (lavable ; visible) -eux (peureux)…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Identifier les préfixes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le préfixe est placé avant le radical d’un mot. Il modifie le sens du mot. 💡 Ex. : TENIR à soutenir, retenir, détenir 📌 Les préfixes peuvent exprimer : Le contraire : dé- à déplier ou in- à invisible La répétition : re- à redire…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Former une famille de mots au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les mots de la même famille ont une partie en commun : le radical. 📌 Ils ont un thème commun donné par le radical. 📌 Ils peuvent appartenir à des classes grammaticales différentes. 💡 Ex. : terre – déterrer – terrestre -terr- est…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Utiliser des synonymes au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les mots synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens très proche. 💡 Ex. : Tu es content. à Tu es heureux. 📌 Ils appartiennent à la même classe grammaticale. 💡 Ex. : copain, ami à noms communs raconter, dire à…
Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon en vocabulaire pour travailler la compétence : Utiliser les différents sens d’un mot au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Un mot peut avoir plusieurs sens. On dit alors qu’il est polysémique. 💡 Ex. : carte n. f. Une carte à jouer. Il a joué l’as de pique. La carte du restaurant. Je regarde le menu sur la carte. La carte de géographie….
