Commencez le pixel art en maternelle avec un cœur sur une grille de 6 × 6 cases. Une seule couleur et un modèle visible permettent de se concentrer sur le geste et sur la position des cases. Cette proposition convient à un premier atelier accompagné en moyenne ou grande section ; adaptez la durée à l’enfant.
Objectif : Observer et reproduire. Matériel : une feuille et des crayons bleu et orange, ou la grille interactive ci-dessous.
Observe le cœur bleu. Sur la grille vide, colorie les mêmes cases en bleu. Garde les autres cases blanches.
Sur le modèle et le corrigé : 1 = bleu ; 2 = orange ; cases sans numéro = blanc.
Choisis une couleur, puis touche une case. Au clavier, utilise Tab puis Entrée.
| Ligne | A | B | C | D | E | F |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| 5 | 1 | 1 | ||||
| 6 |
| Ligne | A | B | C | D | E | F |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||||
| 2 | ||||||
| 3 | ||||||
| 4 | ||||||
| 5 | ||||||
| 6 |
La grille est prête. À toi de jouer !
| Ligne | A | B | C | D | E | F |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| 5 | 1 | 1 | ||||
| 6 |
Pour une première découverte, reproduisez seulement les deux lignes du haut. En GS, laissez l’enfant compléter le cœur puis expliquer où commencent et où finissent les cases bleues. Les âges sont des repères, le nombre de cases réussi compte davantage.
Compte les cases bleues de la dernière ligne colorée. Peux-tu repérer deux moitiés qui se ressemblent ?
Le bouton « Imprimer la fiche vierge » prépare le support élève, même si la grille a déjà été coloriée à l’écran. Le corrigé s’imprime séparément. Dans la fenêtre d’impression, choisissez le format A4 ; l’option « Enregistrer au format PDF » du navigateur permet de conserver la fiche. Les couleurs portent aussi un code sur le modèle pour rester repérables en noir et blanc.
Ces collections de dessins permettent de varier les thèmes. Elles ne sont pas filtrées automatiquement par niveau : choisissez un dessin dont les cases restent assez grandes pour l’élève.
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