Leçon – Edith Eprouvette : Le cycle de vie des êtres vivants – Cm1 Les êtres vivants de notre planète Terre sont répartis en 4 grands règnes : Leur cycle de vie des êtres vivants est marqué par différentes étapes successives : la naissance, la croissance, la reproduction, le vieillissement et la mort. Ce cycle peut connaître quelques différences selon…

Exercices – Edith Eprouvette : Le cycle de vie des êtres vivants – Cm1 ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) Comment se développent les êtres vivants issus de l’élevage ? DOCUMENT 1 : LES ÊTRES VIVANTS DOCUMENT 2 : LE CYCLE DE VIE DOCUMENT 3 : LE CYCLE DE VIE DES ANIMAUX DOCUMENT 4 : LE CYCLE DE VIE DES VÉGÉTAUX Dans…

Evaluation – Edith Eprouvette : Le cycle de vie des êtres vivants – Cm1 MAÎTRISE DES COMPÉTENCES : Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques. Pratiquer des langages. Adopter un comportement éthique et responsable. RESTITUTION DES CONNAISSANCES Relie chaque mot à sa définition : Cite les 4 règnes du vivant : Complète les cycles suivants : Indique le mode de naissance…

Leçon sur trouver le quart d’un nombre au CM1. Pour trouver le quart d’un nombre, je divise ce nombre par 4 (= je le partage en 4 parts égales).  Diviser par 4 c’est chercher la moitié de la moitié. Par exemple : Je cherche le quart de 24. Les quarts à connaître : • Le quart de 4 est…

Exercices sur trouver le quart d’un nombre au CM1. Consignes pour les exercices : Complète. Complète pour calculer. Colorie de la même couleur le nombre (ligne du haut) et son quart (ligne du bas). Complète. Résous les problèmes suivants. ❶ Complète. a) La moitié de est et la moitié de est donc b) La moitié de est et la moitié…

Evaluation sur trouver le quart d’un nombre au CM1. Évaluation des compétences Connaitre ou calculer le quart des nombres entiers < 1 000. Consignes pour cette évaluation : Colorie de la même couleur le nombre (ligne du haut) et son quart (ligne du bas). Complète les chaines de calcul. Complète. Complète. Résous les problèmes suivants. ❶ Colorie de la même…

Séquence + vidéo – Edith Eprouvette : Les ressources en énergie – CM2 Repères annuels de programmation : Thème : Ressources en énergie et conversions d’énergie Identifier les formes d’énergie mises en jeu dans un dispositif de conversion d’énergie. Rechercher et exploiter des informations relatives aux ressources en énergie et à leur utilisation en exerçant son esprit critique. Objectifs SÉQUENCE…

Leçon – Edith Eprouvette : Les ressources en énergie – CM2 L’énergie signifie « la force en action ». Elle est utilisée pour répondre à nos besoins quotidiens : Pour la fabriquer, l’Homme puise dans les ressources naturelles, classées en deux catégories : Une fois produite, il arrive que l’énergie fournie pour faire fonctionner un objet change de forme :…

Exercices – Edith Eprouvette : Les ressources en énergie – CM2 ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) « Comment utilise-t-on l’énergie que nous produisons ? » DOCUMENT 1 : L’ÉNERGIE EST PARTOUT L’énergie, « la force en action », permet de produire un mouvement, d’accomplir un travail ou de transformer la matière. Elle est essentielle à notre quotidien car elle répond à…

Evaluation – Edith Eprouvette : Les ressources en énergie – CM2 MAÎTRISE DES COMPÉTENCES : Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques. Pratiquer des langages. Adopter un comportement éthique et responsable. RESTITUTION DES CONNAISSANCES Cite 5 besoins quotidiens comblés par l’utilisation de l’énergie : Relie chaque mot à sa définition : Ressource renouvelable • Ressource non renouvelable • Géothermie • Biomasse…

Leçon sur calculer en utilisant la technique des « presque-doubles » au CE1. Certains calculs comportent deux nombres qui ne sont pas tout à fait des doubles mais presque : 5 + 6 c’est presque 5 + 5 9 + 8 c’est presque 8 + 8 6 + 8 c’est presque 6 + 6 On va donc se servir de…

Exercices sur calculer en utilisant la technique des « presque-doubles » au CE1. Consignes pour les exercices : ❶ Surligne les additions qui sont des « presque-doubles ». ❷ Colorie chaque calcul de la même couleur que sa décomposition. ❸ Effectue ces calculs en faisant apparaître les doubles. ❹ Effectue les calculs. ❺ Effectue les calculs.   Voir les fichesTélécharger…

Evaluation sur calculer en utilisant la technique des « presque-doubles » au CE1. Évaluation des compétences J’utilise la stratégie des « presque-doubles » pour additionner des nombres. Consignes pour cette évaluation : ❶ Entoure les couples de cartes qui sont des « presque-doubles ». ❷ Complète. ❸ Calcule. ❹ Calcule ❺ Problème. Voici les poissons que Marcel et Louis ont…

Voter pour être représenté – 6ème – EMC Education morale et civique. Compétences travaillées (programmes 2025) : Comprendre ce qu’est la démocratie rep résentative. Prendre conscience de l’importance de participer à la vie collective. Comprendre la notion d’intérêt général. Exercer une aptitude à la réflexion critique pour construire son jugement. Objectifs de la séquence : Comprendre le rôle du vote…

Leçon sur trouver le complément à la dizaine supérieure au CE1. Le complément à la dizaine supérieure, c’est le nombre d’unités qu’il faut ajouter à un nombre pour atteindre la dizaine suivante. MÉTHODE ❶ Je regarde le chiffre des unités. ❷ Je peux imaginer une boîte de 10 cases. Je place d’abord le nombre d’unités, puis je complète ce qui…

Exercices sur trouver le complément à la dizaine supérieure au CE1. Consignes pour les exercices : Réponds aux questions. Aide-toi des boîtes de 10. Coche les cinq opérations justes. Complète les opérations. Complète les opérations. Résous les problèmes suivants. ❶ Réponds aux questions. Aide-toi des boîtes de 10. De 13 pour aller à 20 ? ….. De 68 pour aller…

Evaluation sur trouver le complément à la dizaine supérieure au CE1. Évaluation des compétences Je sais trouver le complément à la dizaine supérieure d’un nombre. Je sais mémoriser et mobiliser des faits numériques. Consignes pour cette évaluation : ❶ Barre les opérations qui sont fausses. ❷ Complète les opérations. ❹ Colorie les opérations dont le résultat est la dizaine supérieure…

Leçon sur trouver le tiers d’un nombre au CM1. Pour trouver le tiers d’un nombre, je divise ce nombre par 3 (= je le partage en 3 parts égales). Les tiers à connaître (ils se trouvent dans la table de 3) : 3 x 1 = 3 donc le tiers de 3 est 1. 3 x 2 = 6 donc…

Exercices sur trouver le tiers d’un nombre au CM1. Consignes pour les exercices : Complète pour calculer. Complète les chaines de calcul. Colorie de la même couleur le nombre (ligne du haut) et son tiers (ligne du bas). Résous les problèmes suivants. Combien d’élèves mangent à la cantine ? Combien de cartes possède Tiana ? Combien coûte la console ?…

Evaluation sur trouver le tiers d’un nombre au CM1. Évaluation des compétences Connaitre ou calculer le tiers des nombres entiers < 1 000. Consignes pour cette évaluation : Colorie de la même couleur le nombre (ligne du haut) et son tiers (ligne du bas). Complète les chaines de calcul. Complète. Complète. Résous les problèmes suivants. ❶ Colorie de la même…

Géographie avec Miss Boussole – CM2 – Progression – Programmation Thème 1 Se déplacer OBJECTIF : Étudier les exemples de mobilités, les modes de transport et les réseaux utilisés au quotidien ou sur de plus longues distances par les habitants. Découvrir les aménagements et infrastructures. Étudier les déplacements dans le cadre du développement durable (DD). 1.1) Se déplacer au quotidien…

Géographie avec Miss Boussole – CM1 – Progression – Programmation Thème 1 Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite OBJECTIF : Réinvestir la lecture de paysages, mobiliser le vocabulaire du géographe. Premier questionnement de la notion habiter. 1.1) Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie : SEQUENCE 1 Découvrir le monde avec la géographie. C’est quoi la géographie ? C’est chercher…

Séquence + vidéo – Miss Boussole sur habiter un écoquartier : vivre dans un quartier qui favorise l’environnement et le bien-être des habitants au CM2. Mieux habiter :Habiter un écoquartier : vivre dans un quartier qui favorise l’environnement et le bien-être des habitants. CYCLE 3 – CM2 – Fiche du maître Repères annuels de programmation : Thème 2 : Mieux…

Leçon – Miss Boussole sur habiter un écoquartier : vivre dans un quartier qui favorise l’environnement et le bien-être des habitants au CM2. VOCABULAIRE : Développement durable : développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre ceux des générations futures. Intergénération : relation entre des personnes de générations différentes. Équité : égalité dans le traitement des personnes tout en…

Exercices – Miss Boussole sur habiter un écoquartier : vivre dans un quartier qui favorise l’environnement et le bien-être des habitants au CM2. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) Comment fonctionne un écoquartier ? DOCUMENT 1 : LE DÉVELOPPEMENT DURABLE DOCUMENT 2 : L’ÉCOQUARTIER « LE TRAPÈZE » DOCUMENT 3 : LA CERTIFICATION « ÉCOQUARTIER » DOCUMENT 4 : MIEUX VIVRE ENSEMBLE…

Evaluation – Miss Boussole sur habiter un écoquartier : vivre dans un quartier qui favorise l’environnement et le bien-être des habitants au CM2. MAITRISE DES COMPÉTENCES : S’informer dans le monde numérique Comprendre un document Pratiquer différents langages Se repérer dans l’espace RESTITUTION DES CONNAISSANCES Complète le schéma du fonctionnement de l’écoquartier A : Gestion durable de l’eau B :…

Séquence complète EMC sur les acteurs du jeu démocratique et leur engagement : l’opinion – 3ème (Collège) S’informer dans le monde du numérique.Exercer son esprit critique : distinguer information fiable / désinformation, opinion.Comprendre le fonctionnement de la démocratie.S’engager et débattre dans le respect d’autrui.Analyser et comprendre des documents variés (textes, médias, données). Comprendre comment l’information façonne l’opinion publique en démocratie…

La République française CE2 – Leçon : EMC Education morale et civique. La République française est le pays dans lequel nous vivons.Elle repose sur des règles communes pour tous. Commune : ville ou village.Citoyens : personnes qui vivent dans un pays.Représentants : personnes élues pour représenter les citoyens et décider.République : pays où les citoyens choisissent des représentants pour prendre…

La République française CE2 – Exercices : EMC Education morale et civique. ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUELa République française ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) Les enfants, savez-vous que dans notre pays, il y a des règlespour que tout le monde puisse bien vivre ensemble. Oui, c’est une République !Et les personnes qui viventdans ce pays s’appellentdes citoyens ! Moi, je sais que…

La République française CE2 – Evaluation : EMC Education morale et civique. MAÎTRISE DES COMPÉTENCES :Comprendre ce qu’est une République.Identifier le rôle des citoyens et des représentants.Comprendre que les citoyens choisissent leurs représentants (vote).Utiliser le vocabulaire de la leçon (citoyen, République, représentant….. ). Relie chaque mot à sa définition. ReprésentantRépubliqueCitoyenVoter Personne qui vit dans un pays et a des droits…