Comment gérer les retards et absences des élèves ?
Hello, je viens de découvrir un truc en lisant le bulletin syndical et ça change tout pour moi. Comment gérer les retards et absences des élèves ?
Titulaire depuis 6 ans, j'ai jamais eu à faire cette démarche.
Communication aux familles : circulaire école-famille 2006 + chartes académiques. Outils : ENT, Pronote, Klassroom, Beneylu School (1er degré). Bonne pratique : 1 communication globale hebdo (newsletter), réunions de classe en début/fin de trimestre, rendez-vous individuels à la demande, communication écrite pour les sujets sensibles.
Ce que j'aimerais savoir précisément :
- Existe-t-il un protocole académique précis sur ce sujet ?
- Comment garder une trace de tout sans paraître agressif·ve ?
- Comment formaliser ma démarche par écrit pour me protéger ?
Si vous avez juste un lien BO/Eduscol à me partager, je suis preneur·euse.
Comment gérer les retards et absences des élèves ?
Médiation directe d'abord (mail courtois, café). Si échec : DRH académique, médecine de prévention, cellule d'écoute. Avec la direction : courrier formel avec accusé de réception, copie au DASEN si nécessaire. Garder un témoin pour les entretiens tendus.
Comment me protéger juridiquement ?
Tracer par écrit : mail accusé de réception, copie à la direction sur les sujets sensibles, courrier recommandé en cas de conflit. Ne JAMAIS être seul·e face à un parent menaçant — convoquer un témoin (CPE, directeur, collègue). Protection fonctionnelle activable en cas d'agression.
Quel est le protocole en cas de harcèlement ?
Protocole pHARe officiel : 1) Entretien individuel avec la cible D'ABORD ; 2) Entretiens séparés avec chaque auteur ; 3) Suivi rapproché 4-6 semaines ; 4) Mobilisation équipe ressource académique si gravité. Numéros verts : 3018 (cyberharcèlement) et 3020 (harcèlement scolaire).
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Pour la collaboration avec les ATSEM : déjeuner ou prendre un café ensemble une fois par mois (juste pour échanger). C'est souvent la clé d'une journée fluide en maternelle.
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