Quels outils pour évaluer les compétences en sciences ?
Réponse vérifiée
par l'équipe pédagogique Pass Éducation
Épinglée
Sylvie Lemaire
Professeure des écoles · 14 ans d'expérience
Expert vérifié Pass Éducation
Bonjour, depuis le mois dernier je me pose cette question et j'arrive pas à trancher. Quels outils pour évaluer les compétences en sciences ?
Je suis dans l'EN depuis 12 ans et c'est ma 1ère fois sur ce sujet.
Lycée général : programmes 2019 (réforme Blanquer), spécialités au choix (3 en 1ère, 2 en Tle), tronc commun (français 1ère, philo Tle, HG, EMC, LV1, LV2, EPS, enseignement scientifique). Grand oral en Tle (20 min). Contrôle continu : 40 % du bac, épreuves terminales 60 %.
Ce que j'aimerais savoir précisément :
- Combien de temps prévoir pour cette notion (en séances) ?
- Comment articuler avec les niveaux précédents/suivants pour la continuité ?
- Quels indicateurs me disent qu'un élève a vraiment acquis la compétence ?
Pas la peine d'y mettre les formes, dites-moi juste si je suis dans le mur ou pas.
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Sur l'orientation 3e, la procédure Affelnet calcule un score par élève × vœu en fonction des notes, du secteur, des bonifications. Le rôle du prof principal est central · c'est aussi épuisant.
Pour préparer le brevet : 3 brevets blancs minimum dans l'année (octobre, février, mai). Mes élèves de 3e ont bien progressé avec ce cadrage.
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