Notes ou compétences : que choisir ?
Réponse vérifiée
par l'équipe pédagogique Pass Éducation
Épinglée
Sylvie Lemaire
Professeure des écoles · 14 ans d'expérience
Expert vérifié Pass Éducation
Bonjour, je vais essayer de pas être trop long·ue : Notes ou compétences : que choisir ?
(côté géographie, je suis dans une académie pas évidente pour ce sujet)
Ce que j'aimerais savoir précisément :
- Quelles ressources concrètes (manuel, fiche, séquence prête) recommanderiez-vous ?
- Combien de temps consacrer à cette pratique dans une semaine type ?
- Comment ajuster pour une classe hétérogène ou un public à besoins particuliers ?
Vos retours, même négatifs sur ma démarche, sont les bienvenus.
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Pour différencier sans s'épuiser : préparer 2 niveaux de support (texte court / texte long) plutôt que 3 ateliers tournants. C'est moins glamour qu'un atelier différencié mais 10x plus tenable en classe ordinaire.
La recherche du CSEN va dans le même sens : l'effet de l'espacement (revoir une notion plusieurs fois en petites doses > en une seule grosse séance). Stanislas Dehaene a publié des trucs très accessibles là-dessus.
Évaluer par compétences sans devenir fou : 1 grille de compétences par séquence, pas par séance. J'ai abandonné l'usine à gaz initiale.
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