Comment articuler EPI et programme disciplinaire en 4e sans surcharge ?
Bonjour tout le monde, j'ai un dossier précis à monter et j'aurais besoin d'éclaircissements avant de l'envoyer au rectorat. Comment articuler EPI et programme disciplinaire en 4e sans surcharge ?
Pour mon contexte rapide : Julien Roux, contractuel maths catégorie 2, académie de Nantes, 3 an(s) d'ancienneté.
EPS : 4h hebdo cycle 2-3, 3h cycle 4 (collège), 2h tronc commun lycée. APSA (activités physiques sportives artistiques) : athlétisme, natation (obligatoire en cycle 2), sports collectifs, raquettes, arts du cirque, danse. Cycle 4 : 3 APSA différentes/an minimum + l'éducation à la santé.
Orientation 3e : Affelnet (algorithme académique) + DECS (décision d'orientation). Procédure : vœux du semestre 2 (dialogue famille), décision conseil de classe T3, possibilité de recours commission d'appel. Voies : 2nde GT, 2nde pro, CAP, apprentissage. Le rôle du prof principal est central.
Mes sous-questions plus précises :
- Combien de temps prévoir pour cette notion (en séances) ?
- Comment articuler avec les niveaux précédents/suivants pour la continuité ?
- Quels indicateurs me disent qu'un élève a vraiment acquis la compétence ?
Merci d'avoir pris le temps de lire jusqu'ici, vos réponses sont les bienvenues — y compris celles qui me contredisent.
En résumé
Comment articuler EPI et programme disciplinaire en 4e sans surcharge ?
EPS : 4h hebdo cycle 2-3, 3h cycle 4 (collège), 2h tronc commun lycée. APSA (activités physiques sportives artistiques) : athlétisme, natation (obligatoire en cycle 2), sports collectifs, raquettes, arts du cirque, danse. Cycle 4 : 3 APSA différentes/an minimum + l'éducation à la santé.
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Réponse vérifiée — Équipe pédagogique Pass Éducation
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