Pixel art CM2 : coder une fusée avec des coordonnées
Ce défi de pixel art CM2 utilise une grille de 10 × 10 cases et deux listes de coordonnées. La fusée apparaît lorsque toutes les positions sont traitées. L’intérêt de l’activité est d’organiser le travail : lire une liste, éviter les oublis, contrôler les couleurs et expliquer sa méthode à un autre élève.
Objectif : Organiser un codage et contrôler un quadrillage. Matériel : une feuille et des crayons bleu et orange, ou la grille interactive ci-dessous.
Pass Éducation · CM2 · Pixel art : fusée
Prénom : ____________________ Date : ______________
Prénom : ____________________ Date : ______________
À toi de jouer : fusée
Décode les deux listes de coordonnées pour faire apparaître la fusée. La lettre indique la colonne, le nombre indique la ligne. Toutes les autres cases restent blanches.
Sur le modèle et le corrigé : 1 = bleu ; 2 = orange ; cases sans numéro = blanc.
Bleu : E1, F1, D2, E2, F2, G2, C3, D3, G3, H3, C4, D4, G4, H4, C5, D5, E5, F5, G5, H5, C6, D6, G6, H6, B7, C7, D7, G7, H7, I7, A8, B8, C8, D8, E8, F8, G8, H8, I8, J8, E9, F9.
Orange : E3, F3, E4, F4, E6, F6, E7, F7, D9, G9, D10, G10.
Choisis une couleur, puis touche une case. Au clavier, utilise Tab puis Entrée.
Ta grille 10 × 10
| Ligne | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||||||||
| 2 | ||||||||||
| 3 | ||||||||||
| 4 | ||||||||||
| 5 | ||||||||||
| 6 | ||||||||||
| 7 | ||||||||||
| 8 | ||||||||||
| 9 | ||||||||||
| 10 |
La grille est prête. À toi de jouer !
Voir le corrigé
Corrigé : fusée
| Ligne | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 1 | ||||||||
| 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||
| 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||
| 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
| 6 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | ||||
| 7 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | ||
| 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 9 | 2 | 1 | 1 | 2 | ||||||
| 10 | 2 | 2 |
Comment mener cette activité ?
- Choisissez une stratégie : traiter une couleur entière ou regrouper les coordonnées par ligne. L’élève explique pourquoi il préfère cette méthode.
- Marquez chaque coordonnée déjà utilisée. Après cinq positions, revenez sur les dernières pour vérifier l’alignement.
- Comparez le résultat au corrigé. Recherchez une erreur en remontant de la case vers la liste, puis écrivez le code d’un petit motif personnel.
Adapter la difficulté
Pour simplifier, travaillez en binôme avec un lecteur et un dessinateur, puis inversez les rôles. Pour complexifier, dictez les coordonnées sans montrer la liste et autorisez une seule demande de répétition par série.
Le petit défi oral
Rédige les coordonnées d’un motif de 6 cases. Fais-le reproduire à un camarade et vérifiez que ton message est sans ambiguïté.
Imprimer la fiche et son corrigé
Le bouton « Imprimer la fiche vierge » prépare le support élève, même si la grille a déjà été coloriée à l’écran. Le corrigé s’imprime séparément. Dans la fenêtre d’impression, choisissez le format A4 ; l’option « Enregistrer au format PDF » du navigateur permet de conserver la fiche. Les couleurs portent aussi un code sur le modèle pour rester repérables en noir et blanc.
Choisir d’autres modèles et poursuivre
Ces collections de dessins permettent de varier les thèmes. Elles ne sont pas filtrées automatiquement par niveau : choisissez un dessin dont les cases restent assez grandes pour l’élève.
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