Leçon au ce1 sur apprendre la table de 11. Retenir la table de 11 : Pour retrouver les résultats de la table de 11, il faut « doubler » le multiplicateur : Exemple : 11 x 3 = 33 11 x 8 = 88 Cette astuce ne fonctionne que jusqu’à x 9 ! La table de multiplication de 11 : 11 x 1 = 11 11 x 2 = 22 11 x 3 = 33 11 x 4 = 44…
Leçon au ce1 sur apprendre la table de 12. Retenir la table de 12 : ① Pour retenir les 4 premiers résultats de la table de 12, pense aux heures contenues dans une journée : 12 x 1 = 12 h 1 demie journée 12 x 2 = 24 h 1 journée 12 x 2 = 36 h 1 jour et demi 12 x 4 = 48 h 2 jours ② Pour retenir les 4 résultats suivants, pense à décomposer…
Leçon au ce1 sur apprendre la table de 2. La table de multiplication de 2 : Retenir la table de 2 : Pour retrouver facilement les résultats de la table de 2, rappelle-toi que multiplier par 2, c’est chercher le double d’un nombre. Si tu connais tes doubles, tu connais la table de 2 ! Exemple : 2 x 4 = 4 + 4 = le double de 4 = 8 Dans la table de 2, tu remarqueras que les…
Leçon au ce1 sur apprendre la table de 8. Retenir la table de 8 : ① Dans la table de 8, les résultats vont toujours de 8 en 8. Si tu ne te souviens plus d’un résultat, tu peux le retrouver en ajoutant ou en retranchant 8. Exemple : tu sais que 8 x 10 = 80 donc 8 x 9 = 80 – 8 = 72 ② La table de 8, c’est le double de la table de 4,…
Leçon au ce1 sur apprendre la table de 7. Retenir la table de 7 : Dans la table de 7, les résultats vont toujours de 7 en 7. Si tu ne te souviens plus d’un résultat, tu peux le retrouver en ajoutant ou en retranchant 7. Exemple : tu sais que 7 x 10 = 70 donc 7 x 9 = 70 – 7 = 63 ! La table de multiplication de 7 : 7 x 1 = 7 7…
Leçon au ce1 sur apprendre la table de 6. Retenir la table de 6 : ① Dans la table de 6, les résultats vont toujours de 6 en 6. Si tu ne te souviens plus d’un résultat, tu peux le retrouver en ajoutant ou en retranchant 6. Exemple : tu sais que 6 x 10 = 60 donc 6 x 9 = 60 – 6 = 54 ! ② La table de 6 est le double de la table de…
Leçon au ce1 sur apprendre la table de 5. Retenir la table de 5 : ① Dans la table de 5, les résultats vont toujours de 5 en 5. Si tu ne te souviens plus d’un résultat, tu peux le retrouver en ajoutant ou en retranchant 5. Exemple : tu sais que 5 x 2 = 10 donc 5 x 3 = 10 + 5 = 15 ② Remarque que dans la table de 5, tous les résultats finissent soit…
Leçon au ce1 sur apprendre la table de 4. Retenir la table de 4 : ① Pour retrouver facilement les résultats de la table de 4, rappelle-toi que multiplier par 4, c’est chercher le double du double ! Donc pour multiplier un nombre par 4, tu le doubles une première fois puis tu le doubles encore. Exemple : 4 x 5 → Je cherche le double de 5 = 10 puis le double de 10 = 20 Donc 4 x…
Leçon au ce1 sur apprendre la table de 3. La table de multiplication de 3 : 3 x 1 = 3 3 x 2 = 6 3 x 3 = 9 3 x 4 = 12 3 x 5 = 15 3 x 6 = 18 3 x 7 = 21 3 x 8 = 24 3 x 9 = 27 3 x 10 = 30 La table de 3 : Astuce pour mémoriser ! Dans la table de 3,…
Leçon au ce1 sur les tables d’addition et les compléments jusqu’à 100. La table d’addition est un outil mathématique qui aide à apprendre et à mémoriser les différentes combinaisons de chiffres que l’on peut ajouter ensemble. + 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13…
Leçon au ce1 sur les doubles et les moitiés. Le double, c’est deux fois plus. Pour trouver le double, j’ajoute le même nombre ! Mais aussi : 10 + 10 = 20 20 + 20 = 40 30 + 30 = 60 40 + 40 = 80 50 + 50 = 100 La moitié, c’est deux fois moins. Pour trouver la moitié, il faut partager le nombre en 2 parts égales : Voir les fichesTélécharger les documents Leçon Ce1…
Leçon (Nombres et calcul) au CP sur : Les doubles des nombres inférieurs à 10 Donner le double d’un nombre, c’est additionner deux paquets de ce nombre. Par exemple, le double de 5, c’est un paquet de 5 et encore un autre paquet de 5, donc c’est égal à 10. Voici quelques doubles à connaître par cœur pour s’améliorer en calcul ! 0 + 0 = 0 Le double de 0, c’est 0 1 + 1 = 2 Le double…
Leçon (Nombres et calcul) au CP sur : La moitié des nombres inférieurs à 20 Donner la moitié d’un nombre, c’est partager ce nombre en deux paquets égaux. Par exemple, la moitié de 6, c’est 3 : Si on partage 6 bonbons entre deux personnes, chaque personne aura 3 bonbons ! Voici quelques moitiés à connaître par cœur pour s’améliorer en calcul ! La moitié de 2, c’est 1. La moitié de 4, c’est 2. La moitié de 6, c’est…
Leçon (Nombres et calcul; problèmes) au CP sur : Dénombrer en utilisant le groupement par 10 Tu as appris à regrouper les objets par 5 pour compter des collections plus grandes. Pour compter les objets dans des collections encore plus grandes, tu vas avoir besoin d’utiliser la même technique, mais avec des paquets de 10 ! ❶ Commence par entourer les objets pour former des paquets de 10. ❷ Additionne les paquets de 10. ❸ Ajoute les objets qui sont…
CALCUL MENTAL CP Semaine 1 Réciter la suite des nombres à partir de 1 en allant le plus loin possible. 2 Dénombrer rapidement des petites collections de 1 à 5 objets.( billes, feutres….. ) 3 Ecrire en dictée les nombres de 1 à 5. ( en chiffres) 4 Dénombrer rapidement des petites collections de 1 à 8 objets.( billes, feutres….. ) 5 Choisir des pièces et des billets pour payer une somme donnée.( jusqu’à 8 euros)…
Leçon – Compléments à 10 + la maison du 10 – Cp – Calcul – Cycle 2 C11 Calcul : Les compléments à 10 Médor a 4 os : combien lui en manque-t-il pour avoir 10 os ?4 + ? = 10 → Calculer avec mes doigts et ma tête : Je mets 4 dans ma tête. Puis je compte jusqu’à 10 en levant à chaque fois un doigt : « 5, 6, 7, 8, 9, 10 ». Je…
Compléments à 10 + la maison du 10 – Cp – Affiche pour la classe – Calcul – Cycle 2 Calcul : Les compléments à 10 Médor a 4 os : combien lui en manque-t-il pour avoir 10 os ?4 + ? = 10 → Calculer avec mes doigts et ma tête : Je mets 4 dans ma tête. Puis je compte jusqu’à 10 en levant à chaque fois un doigt : « 5, 6, 7, 8, 9, 10…
Doubles et moitiés – Cp – Affiche pour la classe – Calcul – Cycle 2 Calcul : Doubles et moitiés → Pour trouver le double d’un nombre donné, il faut l’ajouter deux fois. Exemple : Pour chercher le double de 3. 3 + 3 = 6 Donc 6 est le double de 3. → Pour trouver la moitié d’un nombre donné, il faut partager deux. Exemple : Pour chercher la moitié de 6, je recherche le nombre qui ajouté…
Leçon – Doubles et moitiés – Cp – Calcul – Cycle 2 C15 Calcul : Doubles et moitiés → Pour trouver le double d’un nombre donné, il faut l’ajouter deux fois. Exemple : Pour chercher le double de 3. 3 + 3 = 6 Donc 6 est le double de 3. → Pour trouver la moitié d’un nombre donné, il faut partager en deux. Exemple : Pour chercher la moitié de 6, je recherche le nombre qui ajouté deux…
Leçon – Calculer le complément à un nombre donné – Cp – Cycle 2 C14 Calcul : Calculer le complément à un nombre donné 13 + ? = 18 C’est « 13 pour aller à 18 ». → Calculer avec mes doigts et ma tête : Je mets « 13 » dans ma tête. Puis je compte jusqu’à 18 en levant à chaque fois un doigt : « 14, 15, 16, 17, 18 ». Je compte les doigts levés…
Calculer le complément – Cp – Affiche pour la classe – Calcul – Cycle 2 Calcul : Calculer le complément à un nombre donné 13 + ? = 18 C’est « 13 pour aller à 18 ». → Calculer avec mes doigts et ma tête : Je mets « 13 » dans ma tête. Puis je compte jusqu’à 18 en levant à chaque fois un doigt : « 14, 15, 16, 17, 18 ». Je compte les doigts levés…
Leçon – CE1: Je calcule les doubles et les moitiés Le double d’un nombre donné est le résultat de l’addition de ce nombre avec lui-même. Pour trouver le double d’un nombre, il suffit donc de faire la somme de ce nombre avec lui-même. Quel est le double de 14 ? 14 + 14 = 28 1d + 1d = 2d 4u + 4u = 8u Le double de 14 est 28. Quel est le double de 26 ? 26…
Double et moitié – Leçon – Ce1 Pour trouver le double d’un nombre, on l’ajoute une deuxième fois c’est-à-dire qu’on le multiplie par deux. 5 + 5 =10 ou 5 x 2 = 10 10 est le double de 5 Pour trouver la moitié d’un nombre on le partage en 2. 5 est la moitié de 10 4 est la moitié de 8 Attention : Il faut que le nombre soit pair Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer…