De nombreuses organisations souhaitent aujourd’hui accompagner les enseignants dans leurs activités pédagogiques en proposant des contenus éducatifs adaptés aux classes. Les kits pédagogiques constituent l’un des formats les plus utilisés pour diffuser des initiatives éducatives auprès des établissements scolaires. Un kit pédagogique regroupe généralement plusieurs ressources permettant aux enseignants d’aborder une thématique précise avec leurs élèves. Il peut s’agir d’un…

Les enseignants utilisent chaque jour une grande variété de contenus éducatifs pour préparer leurs cours, illustrer certaines notions ou proposer des activités aux élèves. Les supports pédagogiques constituent ainsi un outil essentiel dans la transmission des connaissances. Pour les organisations qui souhaitent contribuer au monde éducatif — institutions publiques, associations, entreprises engagées, acteurs du numérique éducatif ou fondations — la…

Les campagnes de sensibilisation jouent un rôle essentiel dans l’éducation des jeunes générations. Santé publique, sécurité routière, environnement, citoyenneté ou numérique responsable : de nombreuses organisations souhaitent aujourd’hui sensibiliser les élèves à des enjeux importants de société. Cependant, concevoir une campagne de sensibilisation dans les écoles nécessite une approche spécifique. Le monde scolaire possède ses propres règles, ses pratiques pédagogiques…

Les projets éducatifs locaux jouent un rôle essentiel dans la dynamique d’un territoire. Portés par des communes, des établissements scolaires, des associations ou des partenaires locaux, ces initiatives permettent souvent de renforcer les actions éducatives et de créer des opportunités d’apprentissage pour les jeunes. Cependant, de nombreux projets éducatifs locaux restent parfois peu visibles en dehors de leur cercle d’origine….

Le mécénat éducatif occupe une place croissante dans l’engagement sociétal des entreprises. De nombreuses organisations choisissent aujourd’hui de soutenir des initiatives pédagogiques, des programmes éducatifs ou des projets destinés aux jeunes dans le cadre de leur politique de responsabilité sociétale. Ces actions peuvent prendre différentes formes : financement de projets pédagogiques, soutien à des associations éducatives, création de programmes destinés…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier les pronoms possessifs et démonstratifs au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les pronoms servent à remplacer des noms ou des GN. → Les pronoms possessifs indiquent à qui quelque chose (ou quelqu’un) appartient….

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Utiliser les pronoms personnels au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les pronoms personnels servent à remplacer des noms ou des GN pour éviter les répétitions dans un texte ou pour l’alléger. 📌 On distingue…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier les pronoms personnels au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les pronoms personnels remplacent des noms ou des GN. Ils peuvent jouer le rôle de : → sujet 💡Ex. : Sarah range le livre….

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Connaitre les fonctions de l’adjectif : épithète et attribut du sujet au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 épithète : Placé juste à côté du nom qu’il qualifie (avant ou après). Il fait partie du…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Utiliser les adjectifs qualificatifs au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Il qualifie le nom ou le sujet qu’il accompagne en donnant des informations supplémentaires, en décrivant. 💡Ex. : Le joli manteau tient chaud. 💡Ex….

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier le nom noyau d’un groupe nominal au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le nom noyau est le mot le plus important du groupe nominal (GN). → C’est lui qui désigne la personne, l’animal…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier les articles et leur type au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 L’article est un petit mot qui se place juste devant le nom. Il indique : – le genre (masculin/féminin) – le nombre…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier les déterminants démonstratifs et possessifs au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Le déterminant se place juste devant le nom et indique son genre et son nombre. Il indique à qui appartient la personne…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de grammaire pour travailler la compétence : Identifier les adjectifs qualificatifs au CM2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Il qualifie le nom ou le sujet qu’il accompagne en donnant des informations supplémentaires, en décrivant. 💡Ex. : Le joli manteau tient chaud. 💡Ex….

Séquence + vidéo – Edith Eprouvette au CM2: La répartition des êtres vivants. Repères annuels de programmation : Thème : Écosystème : structure, fonctionnement, dynamique Comparer, à partir d’observations, la répartition des êtres vivants dans des milieux proches pour relier les facteurs abiotiques (physico-chimiques) et étudier cette répartition (la température, l’ensoleillement ou l’humidité, etc.) Objectifs SÉQUENCE : Identifier les facteurs…

Leçon – Edith Eprouvette au CM2: La répartition des êtres vivants. La Terre est une planète habitée par de nombreux êtres vivants appartenant à deux règnes : animal et végétal. Dans chaque milieu de vie, la présence et la répartition des êtres vivants dépendent de conditions de vie, constituées de différents éléments appelés facteurs. Il existe deux types de facteurs,…

Exercices – Edith Eprouvette au CM2: La répartition des êtres vivants. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) « Comment les différentes espèces animales et végétales sont-elles réparties sur notre planète ? » DOCUMENT 1 : LA RÉPARTITION DES ÊTRES VIVANTS Dans chaque milieu de vie, la présence et la répartition des êtres vivants dépendent de conditions de vie, constituées de différents éléments…

Evaluation – Edith Eprouvette au CM2: La répartition des êtres vivants. MAÎTRISE DES COMPÉTENCES : Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques. Pratiquer des langages. Adopter un comportement éthique et responsable. RESTITUTION DES CONNAISSANCES 1. Indique la raison d’une répartition différente des êtres vivants sur la planète : 2. Colorie de la même couleur le vocabulaire et sa définition. 3. Résous…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Identifier et distinguer les articles définis et les articles indéfinis au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Parmi les déterminants, il existe deux types d’articles. 📌 Les articles définis désignent une personne ou une chose précise,…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Utiliser les noms propres et les noms communs au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Tu utilises le nom commun pour désigner une personne, une chose, un animal, un sentiment de manière générale. 💡 Ex. :…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Distinguer les noms communs et les noms propres au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le nom propre s’écrit toujours avec une majuscule et il est parfois accompagné d’un déterminant. 💡 Ex. : Paul – Stitch…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Connaître le genre des noms communs au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Pour trouver le genre d’un nom commun, je pense « UN….. ou UNE….. ? » Si je peux dire UN devant le nom, c’est un nom…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Identifier un nom au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo Le nom sert à nommer une personne, un animal ou une chose. Il existe des noms communs et des noms propres. 💡 Ex. : un chat…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Conjuguer un verbe à l’imparfait au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 On enlève la marque de l’infinitif puis on ajoute les terminaisons de l’imparfait : à Verbes en -ER : -ais, -ais, -ait, -ions,…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes être et avoir à l’imparfait au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Les verbes ÊTRE et AVOIR ont une conjugaison irrégulière à connaitre par cœur :   ÊTRE   AVOIR J’étais Tu…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Conjuguer les verbes fréquents à l’imparfait (2) au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Ces verbes fréquents ont une conjugaison irrégulière à connaître par cœur :   PRENDRE   VOIR VENIR Je prenais Tu prenais…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Conjuguer un verbe en -IR (2e groupe) à l’imparfait au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 On enlève la marque « IR » de l’infinitif et on ajoute les terminaisons suivantes : -issais, -issais, -issait,…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Conjuguer un verbe en -ER à l’imparfait au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Tous les verbes du 1er groupe (verbes en -ER) ont les mêmes terminaisons à l’imparfait : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez,…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Conjuguer un verbe au futur simple au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 Pour les verbes se terminant en -ER et -IR, on garde l’infinitif puis on ajoute les terminaisons suivantes : -ai, -as, -a,…

Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de français pour travailler la compétence : Conjuguer un verbe en -ER (1er groupe) au futur simple au CE2. Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable. Mémo 📌 On garde l’infinitif du verbe puis on ajoute ces terminaisons : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont 💡…