Vidéos : Cycle 3

La répartition des êtres vivants est-elle la même partout ? – Cm2 – Vidéo – Edith Eprouvette – Cycle 3

La répartition des êtres vivants est-elle la même partout ? – Cm2 – Vidéo – Edith Eprouvette - Cycle 3

Vidéo – Edith Eprouvette au CM2: La répartition des êtres vivants est-elle la même partout ? Pour répondre à cette question, rappelons-nous qu’un être vivant est un organisme doté de vie, capable de grandir, de se développer et de se reproduire. Parmi les êtres vivants étudiés à l’école, on distingue principalement deux grands règnes : le règne végétal et le règne animal. Mais les êtres vivants ne vivent pas n’importe où. Ils s’installent dans des milieux qui leur offrent des…


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Et comment puis-je faire pour observer la répartition des êtres vivants près de chez moi ? – Cm2 – Vidéo – Edith Eprouvette – Cycle 3

Et comment puis-je faire pour observer la répartition des êtres vivants près de chez moi ? – Cm2 – Vidéo – Edith Eprouvette - Cycle 3

Vidéo – Edith Eprouvette au CM2: Et comment puis-je faire pour observer la répartition des êtres vivants près de chez moi ? D’abord, tu vas observer, compter et identifier les êtres vivants présents dans différents endroits, aussi bien les végétaux que les animaux. Pour mieux observer les animaux, notamment les plus petits, tu peux utiliser des pièges à insectes, puis les relâcher après observation. Ensuite, tu vas mesurer quelques facteurs abiotiques, comme la température, l’humidité et la luminosité. Tu pourras…


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Comment fait-on pour mesurer les facteurs abiotiques ? – Cm2 – Vidéo – Edith Eprouvette – Cycle 3

Comment fait-on pour mesurer les facteurs abiotiques ? – Cm2 – Vidéo – Edith Eprouvette - Cycle 3

Vidéo – Edith Eprouvette au CM2: Comment fait-on pour mesurer les facteurs abiotiques ? Les mesures permettent de comparer différents milieux ou un même milieu à différents moments, et d’expliquer les différences observées. Pour mesurer ces éléments, différents outils et appareils existent : Le plus simple et le plus connu est le thermomètre, il mesure la température en °C. Vient ensuite l’hygromètre. Cet appareil mesure le taux d’humidité dans l’air en pourcentage %. Le luxmètre quant à lui, mesure l’éclairement,…


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Les aliments ont-ils tous le même rôle ? – CE2 – Vidéo – Apis & ses amis – Cycle 3

Les aliments ont-ils tous le même rôle ? – CE2 – Vidéo – Apis & ses amis - Cycle 3

Les aliments ont-ils tous le même rôle ? – CE2 – Vidéo – Apis & ses amis Pour répondre à cette question, il faut d’abord savoir que tous nos aliments n’ont pas la même composition. C’est pour cela qu’ils sont répartis en 8 grandes catégories avec : Les boissons : comme l’eau, le thé ou le café. Les féculents et les céréales : avec le riz, les pâtes, le pain, ou les pommes de terre. Ils sont riches en glucides…


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