Bilan pour le Ce1 sur la phrase – Evaluation avec la correction – Cycle 2 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : CE1, dans la catégorie : Grammaire, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.

Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



Voir les fiches de cette étape

Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 5. Séance découverte : Découvrir la notion de manière concrète

🔍 Éveiller la curiosité et donner du sens aux apprentissages

Étape 6. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales

🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil

Étape 7. Affiche : Afficher les notions essentielles

🖼️ Des repères visuels pour apprendre au quotidien

Étape 8. Évaluation / compétence : Mesurer les progrès par compétence

🎯 Identifier les réussites et les points à renforcer

Étape 9. Question / Réponse : Réviser avec les questions-réponses

❓ Favoriser la mémorisation active des connaissances

Étape 10. Vidéo pédagogique :


Identifier la phrase (sens, ponctuation) au ce1 – Evaluation, bilan à imprimer avec correction

Evaluation Grammaire : La phrase

Compétences évaluées
Identifier une phrase en s’appuyant sur le sens.
Identifier une phrase en s’appuyant sur la ponctuation.
Savoir remettre des mots dans l’ordre afin de former une phrase correcte

Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation

La phrase

Identifier la phrase (sens, ponctuation)

  • La phrase est une suite de mots qui a du sens.
  • Elle raconte quelque chose.
  • L’ordre des mots est important
  • Quand on écrit une phrase on doit marquer :

Le début de la phrase en mettant une majuscule au premier mot.

Exemple : Papa prend une photo.

La fin de la phrase en mettant un point.

Exemple : Papa prend une photo.

Attention : ne pas confondre avec une ligne : C’est l’ensemble des mots qui sont écrits sur une ligne.

 

Exercices pour te préparer à l’évaluation

❶ Surligne les phrases qui ont un sens.
Quel spectacle magnifique !
Les poissons jouent l’otarie.
Des lions le rugissement effraie les enfants.
Le clown lance des foulards.

❷ A partir de chaque série de mots, écris une phrase.
– les – airs. – trapéziste – vole – dans – Le
– en – lion – cercle – le – saute – Le – feu.– dans

❸ Remets les étiquettes dans l’ordre pour faire des phrases.
au cirque. nous allons Demain soir,

une glace nous prendrons Maman et moi à la pause.

❹ Recopie ce texte en y ajoutant les majuscules et les points.
deux petits bateaux rentrent au port ils sont peints de couleurs vives ils se rangent le long du quai les pêcheurs sortent les caisses de poissons elles sont bien remplies

 

Evaluation, bilan à imprimer

Compétences évaluées
Identifier une phrase en s’appuyant sur le sens.
Identifier une phrase en s’appuyant sur la ponctuation.
Savoir remettre des mots dans l’ordre afin de former une phrase correcte

1- Dans chaque phrase, barre le mot en trop.

2- Recopie ces phrases et place les majuscules et les points.

3- Surligne chaque phrase de ce texte d’une couleur différente.

4- Place les mots dans l’ordre pour obtenir une phrase.