L’ESS offre un cadre clair pour aborder des notions essentielles telles que la coopération, l’utilité sociale, la démocratie et la responsabilité. Elle permet de montrer que l’économie peut être mise au service de l’intérêt général et que chaque individu peut y avoir un rôle.
Travailler sur l’ESS permet ainsi d’aller au-delà des idées reçues. Les élèves découvrent que l’engagement collectif repose sur des choix, des compromis et des règles partagées, et qu’il nécessite une organisation et une participation active. Ils sont ainsi amenés à :
- Comprendre ce qu’est un projet collectif et pourquoi il existe ;
- Identifier les valeurs fondamentales de l’Économie Sociale et Solidaire ;
- Réfléchir à leur place et à leur rôle au sein d’un groupe ou d’une communauté.
Repères pédagogiques par cycles et niveaux
Cycle 2 – CP, CE1, CE2
Les élèves découvrent les notions de solidarité et de coopération à travers des situations proches de leur quotidien. Ils travaillent notamment sur :
- L’entraide et le partage ;
- La prise de décisions simples en groupe ;
- Des actions concrètes pour aider les autres et agir ensemble.
Cycle 3 – CM1, CM2, 6ème
Les élèves développent une réflexion plus structurée autour des projets collectifs et de l’engagement :
- Comprendre ce qu’est l’utilité sociale ;
- Découvrir le rôle des associations et des actions solidaires ;
- Réfléchir aux choix collectifs et à leurs conséquences.
Cycle 4 – 5ème, 4ème, 3ème
Les élèves adoptent une posture plus critique et argumentée :
- Analyser les principes de l’Économie Sociale et Solidaire ;
- Comparer différents modes d’organisation et de décision ;
- Débattre sur les enjeux sociétaux liés à l’engagement, à la solidarité et à la démocratie.
Des situations concrètes pour donner du sens
La sensibilisation à l’ESS peut s’appuyer sur des situations réelles et des projets concrets, par exemple :
- Études de cas autour de projets solidaires ou associatifs ;
- Comparaisons entre actions individuelles et actions collectives ;
- Projets menés par les élèves pour améliorer la vie de la classe ou de l’école.
L’importance de l’échange et du débat
Les temps d’échange et de débat occupent une place centrale. Comparer des points de vue et analyser des situations concrètes permettent aux élèves de développer une pensée critique et une citoyenneté active. Ces apprentissages contribuent à former des élèves capables de comprendre les enjeux de la société et de s’y engager de manière responsable.
Un levier éducatif pour aujourd’hui et pour demain
Enseignants, du CP à la 3ème, vous souhaitez disposer de contenus pédagogiques et de ressources pour sensibiliser vos élèves à l’ESS ?
Acteurs sociétaux et engagés, ces démarches permettent de soutenir des projets éducatifs concrets en lien direct avec les enjeux de citoyenneté.
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