Mémo, exercices, évaluation : Mémo, exercices, évaluation : Tables de multiplication, expressions numérique, nombres relatifs sur droite graduée (Automatismes) – Parcours 1 – 4ème (Niveau collège) ❶ Connaître et mobiliser les tables de multiplication 📌 Le résultat d’une multiplication s’appelle un produit. 📌 On peut changer l’ordre des facteurs, le résultat est le même. Exemple : 7 × 8 = 8 × 7 = 56 📌 Il faut connaître par cœur les tables de 1 à 10, notamment certains produits…
Multiplier ou diviser un nombre par 10, 100 ou 1 000, puissances simples de 10, coordonnées d’un point dans un repère orthogonal (Automatismes) – Parcours 2 – 4ème (Niveau collège) ❶ Multiplier ou diviser un nombre par 10, 100 ou 1 000 📌 Multiplier un nombre par 10, 100 ou 1 000, c’est le rendre 10, 100 ou 1 000 fois plus grand : on déplace la virgule de 1, 2 ou 3 rangs vers la droite. 📌 Diviser un…
Leçon sur Découvrir la représentation en perspective – CE2 Pour représenter un solide, on peut utiliser la perspective : on dessine l’objet pour donner l’impression qu’il est en volume. On peut représenter uniquement les faces et arêtes visibles. On peut représenter les arêtes visibles par des traits pleins et les arêtes cachées par des pointillés. On peut représenter toutes les arêtes du solide, même celles qu’on ne voit pas. On peut représenter le solide depuis un autre point de vue….
Exercices avec les corrections sur Découvrir la représentation en perspective – CE2 Consignes pour ces exercices : ❶ Entoure de la même couleur chaque illustration et sa représentation en perspective. ❷ Entoure de la même couleur les représentations d’un même solide. ❸ a) Surligne en jaune les arêtes visibles et en rose les arêtes invisibles. b) Entoure les sommets en rouge. ❹ Pour chaque solide, indique le nombre de faces. Voir les fichesTélécharger les documents Exercices Découvrir la représentation…
Evaluation avec les corrigés sur Découvrir la représentation en perspective – CE2 Évaluation des compétences Identifier un solide à partir de sa représentation en perspective. Repérer les éléments visibles ou invisibles d’un solide représenté en perspective. Consignes pour cette évaluation : ❶ Relie chaque illustration à sa représentation en perspective. ❷ Entoure les représentations en perspective. ❸ Surligne les arêtes invisibles en bleu et les arêtes visibles en jaune. ❹ Complète les informations sur ce solide. Tu peux tracer les…
Leçon sur Soustraire 9, 19, 29….. et 8, 18, 28 – CE2 Soustraire 9, 19, 29….. à un nombre • Pour soustraire 9, enlève 10, puis ajoute 1. Exemple : 27 – 9 = ? Tu calcules 27 – 10 = 17 Puis 17 + 1 = 18 • Pour soustraire 19, retire 20, puis ajoute 1. Exemple : 35 – 19 = ? Tu calcules 35 – 20 = 15 Puis 15 + 1 = 16 Même chose pour…
Exercices avec les corrections sur Soustraire 9, 19, 29….. et 8, 18, 28 – CE2 Consignes pour ces exercices : Calcule. Calcule. Calcule. Calcule. Résous les problèmes. ❶ Calcule. a. 46 – 9 46 – 10 = . . . . . . + 1 = . . . b. 64 – 9 64 – 10 = . . . . . . + 1 = . . . c. 43 – 8 43 – 10 = . . ….
Evaluation avec les corrigés sur Soustraire 9, 19, 29….. et 8, 18, 28 – CE2 Évaluation des compétences Je sais soustraire mentalement 9, 19, 29, ….. , 99 à un nombre. Je sais soustraire mentalement 8, 18, 28, ….. , 98 à un nombre. Consignes pour cette évaluation : Calcule les soustractions suivantes. Calcule les soustractions suivantes. Coche le bon résultat. Calcule. Lis et résous les problèmes suivants. ❶ Calcule les soustractions suivantes. 65 – 9 65 – 10 =…
Séquence complète sur les premières équations – 5ème (Collège) Cours sur les premières équations – 5ème (Collège) Définition : Définition : Une équation est une égalité constituée de 2 membres séparés par le symbole = et comportant une inconnue, notée avec une lettre. Exemples : 3x+2=4 est une équation d’inconnue x. → Elle pose la question « pour quelle(s) valeur(s) de x l’expression 3x+2 est-elle égale à 4 ? ». 2x+5=3x-1 est une équation. → Elle pose la question «…
Cours sur les premières équations – 5ème (Collège) Définition : Définition : Une équation est une égalité constituée de 2 membres séparés par le symbole = et comportant une inconnue, notée avec une lettre. Exemples : 3x+2=4 est une équation d’inconnue x. → Elle pose la question « pour quelle(s) valeur(s) de x l’expression 3x+2 est-elle égale à 4 ? ». 2x+5=3x-1 est une équation. → Elle pose la question « pour quelle(s) valeur(s) de x l’expression 2x-5 est-elle égale…
Exercices avec les corrigés sur les premières équations – 5ème (Collège) Consignes pour ces exercices : ❶* Complète ces opérations à trous : ❷* Dans chaque situation, devine la valeur de x sachant que les balances sont à l’équilibre. ❸* Complète les éléments de la leçon avec les étiquettes suivantes (une étiquette peut servir plusieurs fois). ❹** QCM : Choisis la/les bonne(s) réponse(s) parmi les propositions. ❺** Résous les équations suivantes en détaillant. ❼** Résous les problèmes suivants à l’aide…
Evaluation avec la correction avec les corrigés sur les premières équations – 5ème (Collège) Evaluation des compétences Je sais tester si un nombre est solution d’une équation. Je sais résoudre des équations du type a = c ou + b = c. Je sais modéliser des problèmes par des équations. Consignes pour cette évaluation : On considère l’équation 2x-5=7. Le nombre 3 est-il solution de cette équation ? Et le nombre 6 ? Complète chacune de ces égalités : Résous…
Lecture/Compréhension – Niveau 1 sur Le spectacle de l’école – CE1 Vendredi soir, l’école prépare un spectacle pour les familles. Lina et ses camarades jouent une petite pièce de théâtre. Avant de monter sur scène, Lina a peur d’oublier son texte. Le rideau s’ouvre. Lina voit ses parents dans la salle et leur sourit. Elle récite toutes ses phrases sans se tromper. Peu à peu, Lina se sent plus calme. À la fin de la pièce, les spectateurs applaudissent très…
Lecture/Compréhension – Niveau 1 sur Le goûter à la maison – CE1 Mercredi après-midi, Maya invite son ami Adam chez elle. Après avoir joué, les enfants vont dans la cuisine. La maman de Maya a préparé un gâteau au chocolat et des fruits. Maya pose les assiettes sur la table. Adam apporte les verres. Ils mangent une part de gâteau et boivent du jus de pomme. Adam trouve le gâteau délicieux. Après le goûter, les deux amis débarrassent la table….
Lecture/Compréhension – Niveau 1 sur Une partie de jeux de société – CE1 Dimanche après-midi, il pleut beaucoup. Lina reste à la maison avec son frère Enzo. Les enfants choisissent un jeu de société et posent le plateau sur la table. Chacun prend un pion d’une couleur différente. Lina lance le dé et avance de quatre cases. Enzo joue à son tour, mais il doit reculer de deux cases. Quelques minutes plus tard, il dépasse sa sœur et gagne la…
Lecture/Compréhension – Niveau 1 sur L’anniversaire d’un ami – CE1 Samedi après-midi, Inès va à l’anniversaire de son ami Lucas. Elle arrive chez lui avec un joli cadeau. Dans le jardin, les enfants jouent au ballon et à cache-cache. Puis, la maman de Lucas apporte un grand gâteau au chocolat. Lucas souffle ses sept bougies et ses amis chantent pour lui. Après avoir mangé le gâteau, Lucas ouvre ses cadeaux. Il reçoit des livres, un jeu et une petite voiture….
Lecture/Compréhension – Niveau 1 sur La balade en trottinette – CE1 Samedi après-midi, Tiago retrouve son cousin Hugo au parc. Les deux garçons mettent leur casque et prennent leur trottinette. Ils roulent sur les petites allées, entre les arbres et les fleurs. Hugo propose une course jusqu’au banc près de la fontaine. Tiago accélère, mais Hugo arrive le premier. Après quelques tours, les cousins s’arrêtent pour boire de l’eau. Puis, ils font un dernier tour du parc. En fin d’après-midi,…
Lecture/Compréhension – Niveau 1 sur La construction en LEGO – CE1 Cet après-midi, Pablo et sa sœur Alma jouent aux Lego. Ils décident de construire une grande maison. Pablo construit les murs. Alma prépare les portes et les fenêtres. Les enfants ajoutent un toit rouge et un petit jardin. Soudain, une partie du toit tombe. Alma est déçue. Pablo lui propose de réparer la maison ensemble. Ils replacent les briques et rendent le toit plus solide. Enfin, leur maison est…
Lecture/Compréhension – Niveau 1 sur Le tri des jouets – CE1 Aujourd’hui c’est décidé, Diego range sa chambre avec son papa. Il pose ses anciens jouets sur le tapis. Diego retrouve des petites voitures, des peluches et des jeux de construction. Son papa lui propose de garder ses jouets préférés et de donner les autres. Diego range ses voitures dans une boîte et ses peluches sur son lit. Puis, il trouve un vieux camion avec lequel il ne joue plus….
Lecture/Compréhension – Niveau 1 sur Chez le vétérinaire – CE1 Ce matin, Gabriel va chez le vétérinaire avec sa maman et son chien Max. Depuis quelques jours, Max se gratte souvent les oreilles. Dans la salle d’attente, Gabriel voit un chat et un petit lapin. Le vétérinaire examine doucement les oreilles de Max. Pendant l’examen, Gabriel caresse son chien pour le rassurer. Le vétérinaire donne un médicament à Max. Il explique aussi comment le soigner à la maison. Gabriel le…
Lecture/Compréhension – Niveau 1 sur Le tour de manège – CE1 Quelle chance ! Yasmine va à la fête foraine avec ses parents. Elle voit un joli manège avec des chevaux de toutes les couleurs. Son papa lui achète un ticket pour faire un tour. Yasmine choisit un cheval blanc avec une crinière dorée. La musique commence et le manège se met à tourner. À chaque tour, Yasmine cherche ses parents. Enfin, elle les voit près de la barrière et…
Lecture/Compréhension – Niveau 1 sur La soirée pizza – CE1 Samedi, Sofia et Adam préparent le dîner avec leur papa. Chaque enfant va faire sa propre pizza. Ils étalent la pâte et ajoutent de la sauce tomate. Sofia choisit du fromage, des tomates et des olives. Adam ajoute du fromage, du maïs et des champignons. Papa place les pizzas dans le four. Bientôt, une bonne odeur remplit la cuisine. Les enfants sont fiers de leurs pizzas et les trouvent délicieuses…
Le fichier d’activités sur Gaïa (La terre) au CM1, CM2 et 6ème : Les défenseurs des 4 éléments Fiche 1 – La mission de Gaïa Prêt(e) à devenir un défenseur de la Terre ? Bonjour ! Je suis Gaïa, la Terre. Sous tes pieds se cache un monde que tu ne vois presque jamais. Dans le sol vivent des vers de terre, des insectes, des champignons et une multitude d’organismes minuscules. Des racines s’y développent, des animaux y trouvent refuge…
Le fichier d’activités sur Aqua (Eau) au CM1, CM2 et 6ème : Les défenseurs des 4 éléments Fiche 1 : La mission d’Aqua Aqua : « Je suis Aqua, défenseur de l’eau ! Avec moi, deviens toi aussi un défenseur de l’eau. » UNE PLANÈTE BLEUE….. QUI PEUT MANQUER D’EAU ? L’eau est présente partout sur Terre. Pourtant, seule une petite partie de cette eau est facilement accessible et utilisable par les humains. MAIS OÙ EST LE PROBLÈME ? Eau…
Le fichier d’activités sur Flam (Feu) au CM1, CM2 et 6ème : Les défenseurs des 4 éléments Les missions de Flam Je suis Flam, défenseur du feu ! Avec moi, deviens toi aussi un défenseur de l’énergie. L’ÉNERGIE AUTOUR DE NOUS….. MAIS C’EST QUOI L’ÉNERGIE ? Nous utilisons de l’énergie chaque jour pour nous chauffer, nous éclairer, nous déplacer ou faire fonctionner des appareils. Notre corps utilise aussi l’énergie apportée par les aliments pour fonctionner. L’énergie provient de différentes sources…
Le fichier d’activités sur Gaïa (La terre) au CE1 et CE2 : Les défenseurs des 4 éléments Fiche 1 – La mission de Gaïa Découvre la vie sous tes pieds et aide-moi à la protéger ! Bonjour ! Je m’appelle Gaïa. Dans la mythologie grecque, Gaïa représente la Terre. Ta mission de Défenseur Aujourd’hui, j’ai besoin de toi ! Ta mission est d’explorer le sol et d’apprendre à protéger tous ses habitants. Un monde caché sous nos pieds Le sol…
Le fichier d’activités sur Aqua (Eau) au CE1 et CE2 : Les défenseurs des 4 éléments Fiche 1 – La mission d’Aqua Chaque goutte compte ! L’eau est indispensable à la vie. Nous en avons besoin pour boire, nous laver, cuisiner, faire pousser les plantes….. et les animaux en ont besoin eux aussi. Mais l’eau est une ressource précieuse. Elle peut être gaspillée ou polluée. Pendant cette mission, tu vas découvrir où se trouve l’eau, comment elle voyage et comment…
Leçon sur Ajouter 9, 19, 29, 39….. et 8, 18, 28, 38….. – CE2 Ajouter 9, 19, 29, ….. à un nombre. • Pour ajouter 9, ajoute 10, puis enlève 1. Exemple : 34 + 9 = ? Tu calcules 34 + 10 = 44 Puis 44 – 1 = 43 • Pour ajouter 19, ajoute 20, puis enlève 1. Exemple : 42 + 19 = ? Tu calcules 42 + 20 = 62 Puis 62 – 1 = 61…
Exercices avec les corrections sur Ajouter 9, 19, 29, 39….. et 8, 18, 28, 38….. – CE2 Consignes pour ces exercices : ❶ Calcule. a. 36 + 9 36 + 10 = . . . . . . – 1 = . . . b. 24 + 9 24 + 10 = . . . . . . – 1 = . . . c. 43 + 8 43 + 10 = . . . . . . – 2…
Leçon sur compléter une égalité – CM2 ❶ Qu’est-ce qu’une égalité ? Une égalité est une expression mathématique comportant le signe « = » et deux membres, un de chaque côté de ce signe. Par exemple : 4 x 5 = 20 membre n°1 membre n°2 ❷ La valeur du symbole « = ». Quand on place le symbole « = » entre deux membres d’un calcul, cela signifie que ces deux membres ont la même valeur. Par exemple :…
