Mathématiques Didactique – Cycle 1 – Découvrir les nombres et ses utilisations
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Définition « collection équipotente » : On dit de 2 collections qui possèdent le même nombre d’éléments (qui ont le même cardinal) qu’elles sont équipotentes.
Voici le problème suivant, donné aux élèves : « Construire une collection B équipotente à une collection A »
Les procédures utilisées par les élèves :
CORRESPONDANCE TERME A TERME
Associer les objets 1 à 1.
Cette procédure n’est pas possible ou difficile lorsque les collections sont éloignées l’une de l’autre ou que les éléments ne sont pas déplaçables.
CORRESPONDANCE PAQUET PAR PAQUET
Associer les objets par petits paquets (exemple 2 à 2).
Cette procédure n’est pas possible ou difficile lorsque les collections sont éloignées l’une de l’autre ou que les éléments ne sont pas déplaçables.
SUBITIZING
C’est la reconnaissance immédiate d’une quantité. (Cette procédure est utilisée pour les petites collections)
COMPTAGE DE UN EN UN
Compter le nombre d’éléments qui composent la collection afin de construire une collection équipotente.
