Nature et fonction – Exercices de grammaire pour le cm2 – Cycle 3 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Nature et fonction, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.



Voir les fiches de cette étape

Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Nature et fonction - Vidéo pédagogique interactive - CE2 – CM1 – CM2 – 6ème

Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.


Étape 3. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



Voir les fiches de cette étape

Étape 4. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



Voir les fiches de cette étape

Étape 5. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales

🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil


Voir les fiches de cette étape


Exercices de grammaire avec la correction sur la nature et la fonction d’un mot – Cm2.

Consignes des exercices :

Donne la classe grammaticale des mots de chaque série.

Dans les phrases suivantes, donne la fonction des mots soulignés.

Pour chaque indication en gras, indique entre parenthèses s’il s’agit de la nature (N) ou de la fonction (F).

Indique la nature des mots en gras et la fonction des groupes de mots soulignés.

Écris 3 phrases avec le mot clavier dont la fonction sera différente : sujet/COI/CDN.

Donne la classe grammaticale des mots de chaque série.

  • planète – convenable – pendant que – avec c nom, ………..
  • tu –un– univers – trottiner – donc  c  ………….
  • nullement – la Joconde – parce que c  ……….
  • dorénavant – sans – prodigieuse – univers c ……
  • luire – bouleversante – vers c ……….

Dans les phrases suivantes, donne la fonction des mots soulignés.

Martine écarta les ronces et escalada le vieux mur aux pierres croulantes.

Il y avait, à leurs pieds, une cage. On aurait dit une effrayante apparition.

Pour chaque indication en gras, indique entre parenthèses s’il s’agit de la nature (N) ou de la fonction (F).

Dans ce village, les maisons sont en pierre. Les ruelles sont particulièrement étroites.       

L’église possède

CCL (…..)

déterminant (…..)

CCM (…..)

adjectif (…..)      

GN (…..)

un magnifique clocher. Tous les matins, les enfants du village se rendent à l’école.  Ils achètent

COD (…..)

CCT (…..)

sujet (…..)

pronom (…..)

chez André, le boulanger, des croissants chauds et les avalent immédiatement.

nom propre (…..)           déterminant (…..)              COD (…..)            CCT (…..)

Indique la nature des mots en gras et la fonction des groupes de mots soulignés.

PhraseNature du mot en grasFonction du groupe souligné
Clémence est venu à pieds.

Je veux  apprendre.

Elle a acheté une montre en or.

Tu es extrêmement sensible !

Avez-vous vu mon livre ?

 Écris 3 phrases avec le mot clavier dont la fonction sera différente : sujet/COI/CDN.

1/ ………….. 2/ …………..        3/ …………..