Evaluation – Edith Eprouvette : Le cycle de vie des êtres vivants – Cm1
MAÎTRISE DES COMPÉTENCES :
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques.
Pratiquer des langages.
Adopter un comportement éthique et responsable.
RESTITUTION DES CONNAISSANCES
- Relie chaque mot à sa définition :
- Cite les 4 règnes du vivant :
- Complète les cycles suivants :
- Indique le mode de naissance de chaque animal dans l’étiquette rouge.
- Complète les étiquettes bleues avec les étapes du cycle de vie.
- Sous chaque image, nomme l’individu selon son stade de développement.
ÉTUDE DE DOCUMENT
Document 1 : La culture du maïs
- Indique le règne auquel appartient le maïs : ………
- Coche la ou les bonne(s) réponse(s) parmi les propositions :
- L’étape où les feuilles se développent et la tige s’élève s’appelle :
o la naissance. o la germination. o la pollinisation. o la croissance.
- La pollinisation naturelle du maïs s’effectue par :
o la plante elle-même. o les insectes pollinisateurs. o le vent.
- Pour augmenter la production de grains de maïs, les cultivateurs peuvent :
o semer des graines espacées. o planter des haies pour attirer les insectes pollinisateurs.
o planter des plants de tomates. o favoriser la pollinisation.
- Le maïs est produit pour :
o l’alimentation. o le loisir. o nourrir d’autres plants de maïs.
- À l’aide de tes connaissances et du document, complète le cycle de vie du maïs :
- Découpe les images en bas de la page et replace-les dans les cercles vides du schéma.
- Complète les étiquettes vertes avec le nom de l’étape correspondante du cycle de vie.
- Sous chaque cercle, écris le nom de ce que l’image représente.
