Lecture/Compréhension – Niveau 2 sur La randonnée en forêt – CE2
La randonnée en forêt
Dimanche matin, Sarah part en randonnée avec son père et son frère Tom.
Le sentier traverse une grande forêt où les arbres cachent presque le ciel. Au début, la famille avance facilement en suivant les marques rouges.
Les enfants s’arrêtent parfois pour observer les oiseaux et écouter le ruisseau. Après une heure de marche, Tom remarque qu’ils n’ont plus vu de panneau depuis un moment.
Leur père regarde alors la carte et comprend qu’ils ont pris le mauvais chemin. La famille décide de revenir jusqu’au dernier panneau.
Sur le chemin du retour, Sarah aperçoit enfin une marque rouge sur un arbre. Quelques minutes plus tard, ils retrouvent le bon sentier.
Rassurés, ils reprennent tranquillement leur randonnée.
❶ Colorie le dessin.
❷ Questions de compréhension
- Avec qui Sarah part-elle en randonnée ?
- Comment les enfants savent-ils quel chemin suivre au début ?
- Que remarque Tom après une heure de marche ?
- Pourquoi est-il utile d’avoir une carte pendant une randonnée ?
❸ Remets dans le bon ordre !
Numérote les événements de 1 à 4.
☐ Le père regarde la carte pour vérifier leur direction.
☐ Sarah part en randonnée avec son père et son frère.
☐ La famille retrouve une marque rouge sur un arbre.
☐ Tom remarque qu’ils ne voient plus de panneau.
❹ À toi d’écrire !
Que prendrais-tu dans ton sac de randonnée ?
La randonnée en forêt – CE2 – Lecture Compréhension – Niveau 2 pdf
La randonnée en forêt – CE2 – Lecture Compréhension – Niveau 2 rtf
Correction La randonnée en forêt – CE2 – Lecture Compréhension – Niveau 2 pdf
Correction La randonnée en forêt – CE2 – Lecture Compréhension – Niveau 2 rtf
