Les noms féminins se terminant par les sons [é], [té] et [tié] au Cm2 – Évaluation, bilan – Cycle 3 – PDF à imprimer

Bilan, évaluation à imprimer avec les noms féminins se terminant par les sons [é], [té] et [tié] au Cm2 avec les corrections

Compétences évaluées
Savoir écrire sans erreur les noms féminins terminés par les sons [é], [té] et [tié].
Connaître les exceptions à la règle d’orthographe de ces noms.

Evaluation d’orthographe : Les noms féminins en [é], [té] ou [tié]

Consignes pour cette évaluation, bilan

❶ Vrai ou Faux ?

❷ Complète les noms par « té », « tée », « é » ou « ée ».

❸ Forme des noms féminins se terminant par le son [té].

❹ Complète les noms féminins avec -é ou -ée. Attention aux accords.

❶ Vrai ou Faux ?
– Tous les noms féminins se terminent par un -e :  vrai  faux
– Tous les noms féminins qui se terminent par le son [é] s’écrivent -ée.  vrai  faux
– Quelques noms masculins qui se terminent par le son [é] s’écrivent -ée.  vrai  faux
– Les mots qui se terminent par le son [té] et qui indiquent un contenu s’écrivent -tée.  vrai  faux
– Quelques noms féminins qui se terminent par le son [tié] s’écrivent -tiée.  vrai  faux

❷ Complète les noms par « té », « tée », « é » ou « ée ».

Une poup……..La dic……La brutali…….Une id…..La fum…..
La timidi………Une cl……L’arriv……La proprié……L’incapaci……

❸ Forme des noms féminins se terminant par le son [té].
Exemple : PROPRE -> Cette maison est d’une …………………… incroyable !
PROPRE -> Cette maison est d’une propreté incroyable !

a) BON -> Ce médecin a fait preuve de ………………. envers ses patients.
b) BEAU -> Cette actrice incarne la ……………………… à la française.
c) BROUETTE -> J’ai rempli trois ……………………… de terre du potager.
d) RAPIDE -> Il tenait à le féliciter pour sa grande ………………………
e) ASSIETTE -> Je peux manger toute une ………………….. de brocolis au fromage.

❹ Complète les noms féminins avec -é ou -ée. Attention aux accords.
Nous nous sommes promenés sur la jet………. dans la soir………… L’humidit……… commençait à tomber quand un bruit sourd a attisé ma curiosit…… J’ai regardé dans les rochers et là, j’ai vu une port…… de petits chatons qui semblaient en bonne sant……. J’ai alors décidé de les ramener dans notre propriét…… A notre arriv……., je leur ai donné quelques cuiller…… de pât…….. Je les amènerai chez le vétérinaire demain. Mais en attendant, ils pourront passer une nuit……. dans le confort et la propret…….

 

Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Accord du nom / pluriels particuliers, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit



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Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Les noms féminins en [é], [té], [tié] - Vidéo pédagogique interactive - CE2 – CM1 – CM2 – 6ème

Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.


Étape 3. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



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Étape 4. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



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Étape 5. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales

🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil


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