Evaluation avec le corrigé pour les noms féminins en [e] et [te] – Ce2 – Bilan – Cycle 2 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : CE2, dans la catégorie : Noms en -ée -té -tié -e muet, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.

Étape 3. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.

Étape 5. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 6. Séance découverte : Découvrir la notion de manière concrète

🔍 Éveiller la curiosité et donner du sens aux apprentissages

Étape 7. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales

🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil

Étape 8. Affiche : Afficher les notions essentielles

🖼️ Des repères visuels pour apprendre au quotidien

Étape 9. Évaluation / compétence : Mesurer les progrès par compétence

🎯 Identifier les réussites et les points à renforcer

Étape 10. Évaluation / QUIZ QCM : Une évaluation simple et rapide

📊 Vérifier ses connaissances sans rédiger

Étape 11. Vidéo pédagogique :


Les noms féminins en [e] et [te] au Ce2 – Evaluation, bilan à imprimer avec correction

Evaluation orthographe : Les noms féminins en [e] et [te]

Compétences évaluées
Reconnaitre les noms féminins en [e] et [te]
Connaitre les terminaisons des noms féminins en [e] et [te]
Ecrire les noms féminins en [e] et [te]

Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation

Les noms féminins en [e] et [te]

1) -ée

  • Les noms féminins terminés par le son [e] s’écrivent -ée:

Ex : la poupée, la purée, la fée, la journée, …

  • Tous les noms féminins indiquant un contenu ou une durée :

Ex : une cuillerée, une pelletée, une bolée, une journée, une année

Attention !

Exception : la clé

2)-té ou -tié

  • Les noms féminins terminés par les sons -té ou -tié s’écrivent -é : (beaucoup de ces mots sont des qualités)

Ex : la beau, la véri, l’amitié, la bonté, l’obscuri, l’humani

Attention !

Exceptions : la dictée, la montée, la jetée, la pâtée, la portée

 

Exercices pour te préparer à l’évaluation

Entoure les noms féminins finissant par le son [e] dans cette liste.

araignée – musée – charretée – beauté – facilité – fusée – invité – bouée – participé – demandé – boulanger – amitié – saleté – idée – salué – lacet – cheminée – crustacé – café – lycée – bouchée

Relie ces noms féminins à leur terminaison.

Une arm…··é··L’amiti…
La libert…··Une dict…
Cette journ…··La beaut…
La moiti…····La tranquillit…
Une pellet…··Une fourn…
La pât…··Une poign…

Complète ces noms féminins indiquant des qualités ou des contenus.

1)     méchant=> la méchance………2)     la pince=> une pinc………
3)     fier=> la fier………4)     l’assiette=> une assiett………
5)     solide=> la solidi………6)     un bec=> une becqu………
7)     habile=> l’habile………8)     une cuillère=> une cuiller………

Quel nom correspond à ces images ?

 

Evaluation, bilan à imprimer

Compétences évaluées
Reconnaitre les noms féminins en [e] et [te]
Connaitre les terminaisons des noms féminins en [e] et [te]
Ecrire les noms féminins en [e] et [te]

❶ Entoure les noms féminins en [e] ou [te] dans ces phrases.

❷ Ces noms féminins indiquent-ils une qualité, un contenu ou autre chose ? Quelle terminaison faut-il ?

❸ Retrouve les noms féminins correspondants.

❹ Complète ces phrases avec les mots dictés.