Vidéos - Orthographe - Étude de la langue : CE2

Vidéo pédagogique pour le ce2 sur les noms féminins qui se terminent en [é] et [té]. Les noms féminins qui se terminent par le son [é] s’écrivent le plus souvent en -ée. Les noms féminins qui se terminent par les sons [té] ou [tié] s’écrivent généralement en -té ou -tié. Attention, il existe des exceptions : Certains mots s’écrivent différemment (comme clé ou acné) Les mots abrégés gardent une écriture particulière (télé, récré) Certains noms se terminent en -ée (comme…

Les noms masculins en -é, -er, -ier, -et – Vidéo pédagogique pour le ce2 Les noms masculins qui se terminent par le son [é] ou [ié] s’écrivent le plus souvent en -er ou -ier. Certains groupes de mots suivent une règle particulière : Les noms d’arbres et de métiers s’écrivent souvent en -ier ou -er Il existe aussi d’autres écritures : Certains noms s’écrivent en -é ou -et Attention aux exceptions, qu’il faut connaître : Certains mots ont une écriture…

Les lettres finales muettes – Vidéo pédagogique pour le ce2 Certains noms et adjectifs se terminent par des lettres que l’on n’entend pas : ce sont des lettres muettes. Pour savoir quelle lettre écrire à la fin du mot, il existe plusieurs astuces : Chercher un mot de la même famille pour entendre la lettre finale Mettre le mot au féminin pour faire apparaître la lettre muette Attention : Certains mots invariables se terminent aussi par une lettre muette, il…

Les graphèmes du son [s] – Vidéo pédagogique pour le ce2 La lettre “s” peut se prononcer de différentes façons selon sa place dans le mot. Elle se prononce [s] dans plusieurs situations : Au début ou parfois à la fin d’un mot À côté d’une consonne (devant ou derrière) Quand il y a deux “s” entre deux voyelles Ces règles permettent de mieux lire et écrire les mots correctement. Cette carte mentale aide les élèves à comprendre et reconnaître…

Les graphies du son [o] – Ce2 – Vidéo pédagogique Le son [o] peut s’écrire de plusieurs façons en français.On le retrouve avec trois écritures principales : o ou ô au eau Ces différentes écritures permettent de former de nombreux mots du quotidien. Attention : certains mots qui se terminent par le son [o] s’écrivent avec une lettre muette à la fin. Cette carte mentale aide les élèves à reconnaître, lire et écrire le son [o] dans les mots….

Pluriel des adjectifs – CE2 – Carte mentale en vidéo…

Carte mentale en vidéo pour le ce2 sur l’accord dans le groupe nominal (GN)….

Carte mentale en vidéo pour le ce2 sur m devant m, b, p….

Carte mentale en vidéo d’orthographe pour le ce2 sur le pluriel des noms en -al et -ail.  …

Carte mentale en vidéo pour le ce2 sur le pluriel des noms….

Carte mentale vidéo pour le ce2 sur l’accord du verbe avec son sujet….

Carte mentale en vidéo pour le ce2 sur le féminin des adjectifs.  …

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Ça va » ou « Sa va » ? C’est parti ! « Ça va » ou « Sa va » ? C’est parti ! Ça va est la forme correcte. Pourquoi ? Parce que “ça” est un pronom démonstratif qui remplace « cela ». Il s’agit d’une expression très utilisée pour demander comment quelqu’un se sent ou pour répondre de manière positive. Exemple : « Ça va bien, merci ! » Résumons : C’est toujours ça va avec un ç ….

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Bien sûr » ou « biensur » ? C’est parti ! Bien sûr est la forme correcte. Pourquoi ? Parce qu’il s’agit de deux mots séparés : bien, un adverbe, et sûr, un adjectif. Ensemble, ils forment une expression qui signifie « évidemment » ou « certainement ». Par exemple : « Bien sûr que tu peux venir ! » Résumons : c’est toujours bien sûr, deux mots séparés, sans trait d’union ! Voilà, plus de confusion possible ! Carte…

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Un soucis » ou « Un souci » ? C’est parti ! La forme correcte est « un souci » sans -s. Le mot « souci » ne prend un « -s » que lorsqu’il est au pluriel : « des soucis ». Par exemple : « J’ai un souci avec mon ordinateur. » Résumons : c’est toujours « un souci » sans « -s » au singulier ! Voilà, plus de confusion possible ! À très vite sur Pass-education.fr , l’univers du savoir de la maternelle au…

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Faire partie » ou « Faire parti » ? C’est parti ! La confusion du jour : « faire partie » ou « faire parti » ? C’est parti ! Faire partie est la forme correcte., avec un « -e » à la fin de « partie ». On utilise « faire partie » lorsqu’on veut dire qu’on appartient à un groupe ou un ensemble. « Partie » est ici un nom féminin, donc il prend un « -e ». Quant à parti, il s’agit du participe passé…

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : »C’est fini » ou « C’est finit » ? C’est parti ! C’est fini est la forme correcte. Fini est le participe passé du verbe finir, qui appartient au 2ᵉ groupe qui se termine toujours par « -i » au masculin singulier de la même manière que c’est choisi, “i”….. ). Par exemple : « C’est fini pour aujourd’hui. » Résumons : C’est toujours c’est fini avec un « -i » au participe passé ! Voilà, plus de confusion possible !…

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « Quand est-il » ou « Qu’en est-il » ? C’est parti ! « Quand est-il » sert à poser une question sur le moment précis d’un événement. Par exemple : « Quand est-il prévu d’arriver ? » « Qu’en est-il » s’utilise pour demander des informations sur l’état ou la situation de quelque chose. Par exemple : « Qu’en est-il de ta candidature ? » Résumons : Quand = moment et Qu’en = situation ! Voilà, plus de confusion possible ! “A…

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : « On a pris » ou « On a prit » ? C’est parti ! On a pris est la forme correcte. Le verbe prendre se conjugue au passé composé avec le participe passé pris, qui se termine toujours par un « -s ». Au féminin, pris devient prise, et ce « -s » est typique des participes passés des verbes en « -re » comme prendre, comprendre, ou apprendre. Par exemple : « On a pris le train ce matin. « Résumons…

La confusion du jour (vidéo & carte mentale) : j’ai fini ou j’ai finis ? C’est parti ! « J’ai fini » est la forme correcte car « fini » est le participe passé du verbe « finir » conjugué au passé composé avec l’auxiliaire avoir, ce qui le rend invariable. Dans la plupart des cas avec avoir, le participe passé ne s’accorde jamais avec le sujet. Par exemple : « J’ai fini » reste masculin singulier, sans changement. Résumons: J’ai fini prend seulement…

Accord sujet verbe (organisation de la phrase) Comment accorder le sujet et le verbe en nombre ? Comment accorder le sujet et le verbe en personne ? Quels sont les pronoms personnels sujets ?…

Participe passé en é ou infinitif en er »>Participe passé en é ou infinitif en er L’infinitif et le participe passé des verbes du premier groupe se prononcent de la même manière, mais l’infinitif se termine en ‘er’ et le participe passé en ‘é’.  …

L’accord du participe passé – utilisé comme adjectif – utilisé avec l’auxiliaire avoir (cas simples) – utilisé avec l’auxiliaire être  …

– Qu’est-ce que le participe passé ? – le participe passé dans un temps composé – le participe passé utilisé comme adjectif  …

Les Homophones Grammaticaux [son] et [sont] son / sont ″son″ est un déterminant qui peut être remplacé par ″mon″ ou ″ton″. ″sont″ vient du verbe ou de l’auxiliaire être et peut être remplacé par ″étaient″ .  …

Les Homophones Grammaticaux [on] et [ont] on / ont ″ont″ vient du verbe ou de l’auxiliaire avoir et peut être remplacé par « avaient ». ″on″ est un pronom personnel sujet et peut être remplacé par ″il″ ou ″elle″.  …

Les Homophones Grammaticaux [et] et [est] et / est   ″et″ est une conjonction de coordination qui peut être remplacée par ″ainsi que″. ″est″ vient du verbe ou de l’auxiliaire « être » et peut être remplacé par « était »  …

Les Homophones Grammaticaux [à] et [a] Dans la langue française, les homophones grammaticaux sont nombreux et fréquents. Ce sont des mots qui ont la même prononciation mais qui ne s’écrivent pas de la même façon. • Il ne faut pas confondre a et à. – La forme a est le verbe avoir à la 3e personne du singulier. – La forme à est une préposition. Tu peux la remplacer par pour ou vers. ….

Pluriel du nom – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Révisions en vidéo – Cycle 3 Comment transformer un nom commun au pluriel ? Excepté le « s », quelles sont les autres terminaisons possibles ? • Quand le nom singulier se termine par « eu », « au »  et « eau », le pluriel se forme en ajoutant un « x ». • Quand il se termine par « al » ou « ail », le pluriel est le plus souvent « aux » mais il y a des exceptions….

Accords de l’adjectif qualificatif au pluriel – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Révisions en vidéo Comment accorder un adjectif avec un nom au pluriel ? Au pluriel, les adjectifs s’accordent avec le nom ; le plus souvent, ils prennent un « s ». Quand l’adjectif se termine par un « s » ou un « x » au singulier, il ne change pas au pluriel. Les adjectifs qui se terminent en « – eau » prennent un « x…