Séquence complète sur le groupe nominal (GN minimal) au CE1 Leçon de grammaire pour le ce1 sur reconnaître le groupe nominal. Un groupe nominal (= GN) est un groupe de mots formé au minimum d’un nom propre ou d’un nom commun et son déterminant. On appelle le nom, le noyau. ⇒ Ma sœur s’appelle Lina. Dét. noyau ⇒ Lina est ma sœur. noyau Exercices de grammaire pour le ce1 sur reconnaître le groupe nominal. Consignes pour ces exercices : Colorie…
Séquence complète sur le verbe : CE1 Leçon pour le ce1 sur identifier le sujet. Le sujet est le mot qui : – indique qui fait l’action dans une phrase – de qui / de quoi on parle. ⇒ Ma sœur a les cheveux blonds. ⇒ Louise est gentille. On peut retrouver le sujet d’une phrase en posant la question : Qui est ce qui + verbe ? La réponse sera alors : « C’est + sujet ». ⇒ Pierre…
Séquence complète sur Countries and Nationalities – Apprends l’anglais avec Kelly and James – CP CE1 CE2 CM1 CM2 Ireland canada The USA American scotland scottish welsh wales Exercice 1 : Associe chaque pays au bon drapeau. Exercice 2 : Complète avec les lettres manquantes. Exercice 3 : Complète avec la bonne nationalité. Exercice 4 : Complète la grille de mots fléchés. Voir les fichesTélécharger les documents…
Leçon/Flashcard sur Countries and Nationalities – Apprends l’anglais avec Kelly and James – CP CE1 CE2 CM1 CM2 scotland scottish welsh wales Ireland canada The USA American England English Canada Canadian Voir les fichesTélécharger les documents Leçon Countries and Nationalities – Vocabulaire Kelly and James pdf Leçon Countries and Nationalities – Vocabulaire Kelly and James rtf Flashcards Countries and Nationalities – Vocabulaire Kelly and James pdf Flashcards Countries and Nationalities – Vocabulaire Kelly and James rtf…
Exercices sur Countries and Nationalities – Apprends l’anglais avec Kelly and James – CP CE1 CE2 CM1 CM2 Exercice 1 : Associe chaque pays au bon drapeau. Exercice 2 : Complète avec les lettres manquantes. Eng _ _ nd Ir _ lan _ W_les _ an_da Au_ _ ralia S _otl_nd Exercice 3 : Complète avec la bonne nationalité. 1. The people from Canada are ….. 2. The people from Australia are ….. 3. The people from England are ……..
Fichier d’activités à imprimer sur la lutte contre la discrimination et le racisme dans le sport (EMC) pour le CE1 et CE2. 1. Le sexisme dans le sport Il n’y a pas de sports de filles ou de garçons Certaines personnes pensent encore qu’il existe des sports pour filles (danse, gymnastique….. ) et des sports pour garçons (football, rugby….. ). Un stéréotype, c’est une idée répétée sans réfléchir. En réalité, tout le monde peut pratiquer le sport qu’il aime. Ce…
Images séquentielles pour production d’écrit (Rédaction) au Ce1 et Ce2 sur Noël. Niveau 1 : écrire à partir de 5 images séquentielles données dans l’ordre avec les mots outils pour l’aide à l’écriture. J’écris une histoire à partir d’images Voici une liste de mots que tu peux utiliser pour rédiger ton histoire : Noms Verbes Adjectifs Mots outils Adverbes le sapin de Noël les décorations des guirlandes des boules / des étoiles le matin des cadeaux des patins à glace…
Coloriage (Grande section, CP et CE1) sur Noël. Colorie l’image. Voir les fichesTélécharger les documents Noël – GS – CP – CE1 – Coloriage pdf…
Noël : Points à relier, nombres jusqu’à 50 niveau CP et CE1. Voir les fichesTélécharger les documents Noël – CP – CE1 – Points à relier, nombres jusqu’à 50 pdf Solution Noël – CP – CE1 – Points à relier, nombres jusqu’à 50 pdf…
Dessins à étapes sur Noël pour la Grande section, CP et CE1. Voir les fichesTélécharger les documents Noël – GS – CP – CE1- Dessins à étapes pdf…
Jeu des 7 différences sur Noël pour la Grande section, CP et CE1. Trouve les 7 différences entre les deux images. Voir les fichesTélécharger les documents Noël – GS – CP – CE1 – Jeu des 7 différences pdf Solution Noel – GS – CP – CE1 – Jeu des 7 différences pdf…
Lecture sur Noël pour le niveau CP et Ce1. Les lettres au Père Noël ont été mélangées ! Retrouve le personnage qui a écrit la lettre et colle-le. Cher Père Noël Cette année, je souhaite pouvoir enfin manger le Petit Chaperon Rouge. Merci Cher Père Noël J’aimerais avoir de bonnes notes à l’école. Merci Cher Père Noël, Pourrais-tu m’apporter de nouveaux crampons pour que je puisse gagner mes matchs. Merci Les lettres au Père Noël ont été mélangées ! Retrouve…
Noël en Australie – CE1 – Les petits illustrateurs Judy est dessinatrice. Elle illustre des histoires mais elle a tellement de travail qu’elle a besoin d’un coup de pouce. Aide-la à compléter son dessin ! ❶ Lecture et observation : observe le dessin, puis lis le texte ci-dessous : « Noël en Australie » C’est la fête sur cette plage d’Australie ! Là-bas, Noël est très différent. C’est l’été. Il fait chaud. Ethan tient une brochette. Il porte un bonnet…
Spécial Noël au Ce1 et Ce2 : Mon feuillet de Noël (Lecture, activités ludiques….. ) en format A4 et A3. Sudoku : Découpe, puis place les différents éléments, sachant que tu ne peux mettre chaque élément qu’une fois dans chaque ligne et dans chaque colonne. Défi Maths : Compte le nombre de triangles (de tous les triangles) que contient cette étoile de Noël. Il y a ….. triangles. Jeu Maths Charade Mon premier est le contraire de froid. Mon deuxième…
Coloriage (CP et CE1) sur Aujourd’hui, c’est Noël. Colorie l’image. Voir les fichesTélécharger les documents Aujourd’hui, c’est Noël – CP – CE1 – Coloriage pdf…
Fiche de préparation sur Vivre ensemble avec empathie et fraternité : EMC Education morale et civique en CE1. Objectifs de la séquence Reconnaître et prendre en compte les émotions et les sentiments d’autrui. Développer sa capacité d’empathie. S’entraider et partager avec les autres. Reconnaître la diversité comme une richesse et ne pas faire des différences un motif de violence. Faire comprendre que la solidarité et l’entraide, en lien avec la notion de fraternité, permettent un renforcement de la notion d’égalité…
Leçon sur Vivre ensemble avec empathie et fraternité : EMC Education morale et civique. Nos réactions peuvent rendre les émotions plus fortes (se moquer, ignorer) ou au contraire aider à aller mieux (aider, consoler, partager). Les émotions et les réactions Si ton ami ressent….. Tu peux….. de la tristesse le consoler, l’inviter à jouer de la colère l’écouter, l’aider à se calmer de la joie le féliciter, partager sa joie de l’inquiétude le rassurer, rester à ses côtés Empathie et…
Exercices sur Vivre ensemble avec empathie et fraternité : EMC Education morale et civique. Que sont l’empathie et la fraternité ? L’empathie, c’est comme avoir un radar à émotions : je remarque si mon camarade est triste, joyeux, en colère ou inquiet, et j’essaie de me mettre à sa place pour comprendre ce qu’il ressent. La fraternité, c’est un peu comme être dans une grande famille : on s’entraide, on partage, on se soutient, comme des frères et sœurs. L’égoïsme,…
Evaluation sur Vivre ensemble avec empathie et fraternité : EMC Education morale et civique. Maîtrise des compétences Identifier et comprendre les émotions d’autrui. Manifester de l’empathie. Mettre en pratique des comportements fraternels. Connaître et relier ces valeurs aux repères citoyens. Exercice 1 : Identifier les émotions Observe les images ci-dessous et note en dessous l’émotion ressentie par l’enfant : Joie – Colère – Tristesse – Dégoût – Peur (Remarque : certaines émotions sont à utiliser plusieurs fois.) Exercice 2 :…
Evaluation avec la correction au Ce1 : Les noms propres et noms communs Evaluation des compétences Distinguer un nom commun d’un nom propre. Utiliser des noms communs et des propres. Consignes pour cette évaluation : Surligne en jaune les noms communs et en vert les noms propres. Recopie les noms suivants en mettant une majuscule aux noms propres et un déterminant (un/une /le ou la) quand il y en a besoin. Relie chaque nom propre au nom commun correspondant. Certains…
Exercices avec les corrections au Ce1 : Les noms propres et noms communs Consignes pour ces exercices : ❶ Classe les noms suivants selon leur nature. ❷ Souligne les noms communs dans les phrases. ❸ Dans le texte, entoure en jaune les noms communs (8) et en vert les noms propres (4). ❹ Trouve le nom commun correspondant à chaque verbe. (Ex : jouer : le jeu) ❺ Trouve trois noms propres pour chaque catégorie. ❶ Classe les noms suivants…
Leçon au Ce1 : Les noms propres et noms communs On trouve deux catégories de noms : les noms communs et les noms propres. Les noms communs 1. Ils désignent ce qui nous entoure de manière générale : • des personnes Ex : La maîtresse • des objets Ex : La trousse • des idées Ex : Une joie. • des animaux. Ex : Le chat 2. Ils s’écrivent avec une lettre minuscule et sont souvent accompagnés d’un déterminant….
Fichier d’activités à imprimer sur Les valeurs du sport (EMC) pour le Ce1, Ce2. LE SPORT, UN JEU À PARTAGER Le sport, c’est avant tout un jeu Le sport, c’est un moment pour s’amuser et se dépenser : courir, lancer, sauter, dribbler, frapper dans un ballon….. Les règles pour jouer ensemble Comme tous les jeux, le sport a des règles précises. Elles ne sont pas là pour embêter les joueurs, mais pour que tout le monde puisse participer de manière…
Fichier d’activités à imprimer sur la semaine du goût pour la Grande section (CE1 – CE2) & CP. Avec Eli et la chef Gourmandine, découvre ce qu’est la semaine du goût et apprends plein de nouvelles choses en t’amusant ! Prêt(e) ? Lecture / vocabulaire / production ecrit Objectif : enrichir le lexique alimentaire Lecture d’un court texte documentaire : Les 4 saveurs principales (sucré, salé, acide, amer). Questions simples : Cite deux aliments sucrés. Quel goût a le citron…
Quand je serai grand au CE1 – Lecture compréhension – Histoire illustrée – Niveau 3 Retrouvez une série de petits récits illustrés pour une lecture en autonomie avec leur questionnaire de compréhension. Lecture L’hiver dans la montagne est rude. Un épais manteau de neige recouvre les terres. Les animaux se sont calfeutrés dans leur abri. Les poissons ont quitté les rivières gelées. Blottis au fond de leur grotte, la famille Ours se prépare à hiberner. Avant de s’endormir pour de…
Fichier d’activités à imprimer sur ma commune, mon lieu de vie (EMC) pour le CE1, CE2. Histoire Qu’est-ce qu’une commune ? Quand la commune et la mairie ont-elles été créées ? Avant le XIᵉ siècle , c’est le seigneur qui décide pour les habitants du village. Au Moyen Âge, les habitants des villes et villages commencent à s’organiser seuls : on crée alors les premières communes. Géographie Toutes les communes ne se ressemblent pas ! Certaines communes sont très grandes…
Séquence + vidéo – L’espace est organisé de l’école à la ville – CE1 – Séquence + vidéo – Apis & ses amis. Repères annuels de programmation : Thème : Les organisations du monde. Environnement plus ou moins proche : Découvrir les principaux espaces et fonctions de son quartier. Objectifs SÉQUENCE : L’espace est organisé de l’école à la ville. Comprendre qu’un espace doit être organisé pour fonctionner. Savoir ce qu’est un quartier et les éléments qui le composent. Comprendre…
Leçon – L’espace est organisé de l’école à la ville au CE1 – Apis & ses amis : Questionner le monde. Pour bien fonctionner, chaque quartier se compose de différents espaces. Selon sa taille et sa situation dans la ville, il peut proposer plusieurs zones pour répondre aux besoins de ses habitants : Certains habitants se regroupent en formant des associations pour dynamiser ton quartier. Grâce à cela, tu peux participer à des sorties ou à certains évènements festifs. VOCABULAIRE…
Exercices – L’espace est organisé de l’école à la ville au CE1 – Apis & ses amis : Questionner le monde. ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève) Comment fonctionne un quartier ? EXERCICE 1 : Un quartier, c’est une partie de la ville où différentes personnes vivent et travaillent : Coche la bonne réponse : VRAI FAUX Le quartier est une partie du pays. Ton quartier est occupé par différentes personnes. Les habitants, les commerçants et les employés occupent le quartier. Le…
Evaluation – L’espace est organisé de l’école à la ville au CE1 – Apis & ses amis : Questionner le monde. MAITRISE DES COMPÉTENCES : Pratiquer des langages. Se situer dans l’espace. 1. Relie chaque mot à sa définition : Quartier ● Association ● Dynamiser Rendre un espace plus vivant et attirant pour ses habitants. Réunion de personnes qui réalisent différentes actions. Partie de la ville où vivent et travaillent différentes personnes. 2. Réalise les consignes suivantes : a. Légende…
