Types et formes de phrases – Cm2 – Séance découverte à manipuler – Cycle 3 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Séance découverte, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Types de phrases, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.

Étape 3. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.

Étape 4. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.

Étape 5. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 7. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales

🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil

Étape 8. Affiche : Afficher les notions essentielles

🖼️ Des repères visuels pour apprendre au quotidien

Étape 9. Évaluation / compétence : Mesurer les progrès par compétence

🎯 Identifier les réussites et les points à renforcer

Étape 10. Question / Réponse : Réviser avec les questions-réponses

❓ Favoriser la mémorisation active des connaissances


Identifier les différents types et formes de phrases au Cm2 : séance découverte à manipuler en grammaire.

Cette activité permet de réactiver les connaissances de l’enfant. Dans cette première phase, l’accompagnant devra s’assurer qu’à chaque proposition faite, la phrase contienne bien : les majuscules, les points et qu’elle ait un sens.

Raconter :

Exprimer un sentiment :

Poser une question :

Donner un ordre :

Phase de recherche.

La phrase la plus longue.

Découpe les étiquettes et forme des phrases correctes.

Règle du jeu (min 2 personnes)

  • Chaque joueur pioche 10 étiquettes.
  • Chacun son tour, les joueurs forment des phrases correctes et les posent devant.
  • Si, un joueur ne peut pas former une phrase, il pioche une carte et passe son tour.
  • Le jeu se termine lorsqu’il n’y a plus d’étiquettes à piocher.
  • Lorsqu’un joueur a formé 10 phrases, on compte le nombre d’étiquettes utilisées par chacun des joueurs pour former leurs phrases. Le gagnant est le joueur qui a utilisé le plus d’étiquettes.
  1. Peux-tu en déduire ce qu’est une phrase ?
  1. Parmi les phrases formées, recherche les phrases qui permettent :

– de raconter.

– d’exprimer un sentiment.

– de poser une question.

– de donner un ordre.

Si parmi elles, tu ne trouves pas ces différents types de phrases, utilise les étiquettes restantes pour les former.

3 – Quelles sont les phrases déclaratives, exclamatives, interrogatives et injonctives ?  A quoi les reconnait-on ?

4 – En utilisant les différentes étiquettes, construis 3 phrases négatives.

(Qui expriment l’idée opposée à celle des phrases ci-dessous.)

              Ex : Le chat dort profondément              Le chat ne dort pas profondément 

                         phrase affirmative                           phrase négative