Homonymes, homophones : 6ème – Exercice en ligne (3) – Cycle 3

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Cet exercice en ligne, destiné aux élèves de 6ème, propose de travailler sur les homophones grammaticaux s’est, c’est, sais, sait, ces et ses. En découvrant différentes questions interactives et contextes variés, les élèves développeront leurs compétences en orthographe tout en apprenant à faire la distinction entre ces mots souvent confondus.

Exercice en ligne : maîtriser les homophones s’est, c’est, sais, sait, ces, ses

Savoir employer correctement les homophones grammaticaux tels que s’est, c’est, sais, sait, ces, et ses est indispensable pour écrire avec précision en français. Cet exercice en ligne vous aidera à distinguer et utiliser ces mots, qui, bien qu’ayant une prononciation identique, ont des sens et des fonctions syntaxiques très différents.

Objectifs de l’exercice

  • Distinguer les différents emplois des homophones s’est, c’est, sais, sait, ces, et ses.
  • Identifier et comprendre la nature grammaticale de chaque mot.
  • Corriger des erreurs courantes liées à l’utilisation de ces homophones.
  • Améliorer votre rédaction en évitant les confusions courantes.

    • Déroulement de l’exercice

    Au cours de cet exercice, vous serez confronté à des énoncés variés qui sollicitent vos compétences en orthographe et en grammaire :

    • Complétion : Complétez des phrases en sélectionnant le bon homophone parmi plusieurs propositions.
  • Association : Reliez chaque homophone à sa nature grammaticale ou à la phrase où il convient.
  • Réécriture : Transformez des phrases avec des homophones en respectant les accords et les règles syntaxiques.
  • Correction : Identifiez et corrigez les erreurs dans des phrases où les homophones sont mal employés.
  • Vérification : Analysez des phrases pour déterminer si elles sont orthographiées correctement.

    • Compétences mobilisées

    Pour réussir cet exercice, vous mettrez en pratique plusieurs compétences de français étudiées en classe de 6e :

    • Savoir reconnaître les différentes natures et fonctions des mots (présentatif, déterminant possessif, déterminant démonstratif, verbe).
  • Analyser le contexte grammatical d’une phrase pour choisir le mot le plus adapté.
  • Appliquer les règles d’accord entre le sujet et le verbe dans une phrase.
  • Identifier et corriger des erreurs d’orthographe grammaticale.

    • Rappels théoriques

    Voici quelques notions essentielles pour réaliser cet exercice :

    s’est
    Contraction du pronom réfléchi se et du verbe être, utilisée dans les constructions pronominales (exemple : il s’est levé).
    c’est
    Présentatif formé de ce et du verbe être, employé pour identifier ou présenter quelque chose ou quelqu’un (exemple : C’est une belle journée).
    sais/sait
    Formes conjuguées du verbe savoir à la première personne du singulier (je sais) ou à la troisième personne du singulier (il/elle sait).
    ces
    Déterminant démonstratif, utilisé pour désigner quelque chose de proche (exemple : Ces livres sont intéressants).
    ses
    Déterminant possessif indiquant l’appartenance (exemple : Il a prêté ses crayons).

    Pièges fréquents

    Attention aux confusions courantes :

    • Ne confondez pas s’est (construction verbale) avec c’est (présentatif).
  • Ces désigne quelque chose (démonstratif), tandis que ses marque la possession.
  • Vérifiez systématiquement le sujet du verbe pour bien choisir entre sais (1re personne) et sait (3e personne).

    • Conseils pour réussir

    • Lisez attentivement les phrases pour comprendre le contexte.
  • Identifiez si le mot manquant est un verbe, un déterminant ou un présentatif.
  • Interrogez-vous sur le sens de la phrase : le mot à utiliser doit correspondre au message que la phrase véhicule.
  • Relisez toujours la phrase une fois complétée pour vérifier qu’elle est correcte.

    • À vos claviers ! Cet exercice en ligne est une excellente opportunité pour consolider vos compétences en orthographe et éviter les erreurs fréquentes liées aux homophones grammaticaux.


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