Quelle est la troisième priorité du référentiel de l’éducation prioritaire ? – CRPE 2024 – PDF à imprimer

CSE : connaissance du système éducatif – Enfants à besoin particulier – Éducation prioritaire – Référentiel

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Troisième priorité du référentiel de l’éducation prioritaire : mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la réussite scolaire.

– Coopération avec les parents

• L’accueil des parents est organisé au sein de l’école. Un espace doit être prévu pour accueillir les parents.
• Ils y sont conviés régulièrement pour des projets, des activités, des journées portes ouvertes…
• Des rencontres individuelles sont organisées pour la remise des évaluations ou à chaque fois que c’est nécessaire. Il est important de voir les parents même quand il n’y a pas de problème avec l’enfant. Chaque parent a besoin d’être rassuré et a besoin d’entendre du positif sur son enfant.
• Les enseignants ont des formations dédiées à la communication avec les parents.
• Les parents d’élèves élus ont droit de suivre une formation préparant aux conseils d’école auxquels ils assisteront.

– Coopération avec les partenaires

• Des relations sont établies avec le coordonnateur, les services sociaux et de santé, et les associations périscolaires.
• Un travail est fait avec le DASEN pour améliorer la mixité sociale.