Le métier de mes parents (ou d'un adulte de mon entourage)
Une enquête courte à mener hors de la classe, auprès d'un parent, d'un voisin ou d'un adulte du collège. L'élève rapporte des faits concrets sur une journée de travail, puis les restitue en deux minutes. La fiche est conçue pour ne mettre personne en difficulté, quelle que soit la situation familiale.
Objectifs
- Mener un entretien court auprès d'un adulte en s'appuyant sur des questions préparées.
- Distinguer ce qu'une personne fait de ses journées de l'intitulé de son poste.
- Relier le métier enquêté à un secteur professionnel et à une formation.
- Restituer une enquête en deux minutes devant la classe, sans lire ses notes en entier.
Déroulé de la séance
- Lancement en classe (15 min) : présentation de la consigne, lecture commune des questions, entraînement à deux sur la question « que faites-vous concrètement du matin au soir ».
- Choix de la personne enquêtée (5 min) : chaque élève écrit un nom et une solution de secours, vous validez pour ceux qui bloquent.
- Enquête à la maison (hors temps de classe, environ 20 min d'entretien).
- Retour et mise au propre (10 min) : relecture individuelle, sélection des trois informations à dire à l'oral.
- Restitutions (25 min) : passages de deux minutes, en deux ou trois vagues selon l'effectif.
- Bilan collectif (5 min) : liste au tableau des secteurs rencontrés par la classe.
Présentation de l'activité
Les élèves de 5e connaissent souvent le nom du métier de leurs proches, rarement son contenu. Cette fiche les fait passer de l'étiquette au réel : les horaires, les gestes, les collègues, ce qui plaît, ce qui fatigue. Elle demande peu de temps de classe et beaucoup de parole.
Le titre parle des parents, la consigne doit être plus large. Annoncez dès la première minute que l'adulte enquêté peut être un parent, un grand-parent, un voisin, un entraîneur, un adulte du collège. Cette ouverture n'est pas un détail de confort, elle évite de mettre en difficulté les élèves dont les parents sont sans emploi, malades, absents ou en situation qu'ils ne souhaitent pas exposer.
Point de vigilance. Ne demandez jamais le salaire de la personne enquêtée. La question figure souvent dans les fiches trouvées en ligne, elle n'a pas sa place ici et elle rend l'entretien intrusif.
Prérequis
- Avoir vu le vocabulaire des secteurs professionnels, par exemple avec la séance de découverte de cinq secteurs.
- Savoir prendre des notes brèves. Si ce n'est pas acquis, autorisez l'enregistrement audio avec l'accord de la personne.
Matériel
- La fiche élève imprimée en recto verso, une par élève.
- Un accès au hub pour l'étape de rattachement au secteur, en salle ou à la maison.
- Un minuteur visible pour les restitutions.
Conseils d'animation
Faites travailler la question centrale en classe avant l'enquête. Deux élèves face à face, l'un demande « Que faites-vous concrètement du matin au soir ? », l'autre répond en jouant un métier. Les élèves découvrent vite que la première réponse est toujours vague et qu'il faut relancer.
Prévoyez une solution pour les élèves sans interlocuteur : un adulte du collège accepte presque toujours. L'agent d'entretien, le cuisinier de la cantine, l'infirmier scolaire, le documentaliste font d'excellents sujets d'enquête et cassent l'idée que seuls les métiers extérieurs comptent.
Différenciation
Pour les élèves les plus fragiles à l'écrit, réduisez la fiche aux questions 1, 3 et 5, et acceptez une restitution en une minute. Pour les élèves à l'aise, ajoutez une consigne de recoupement : comparer ce que dit la personne avec la fiche du métier correspondante sur le hub et relever un écart. Cet écart est presque toujours instructif, car une fiche décrit un métier en général quand une personne décrit son poste.
Évaluation
La grille de la fiche enseignant évalue quatre observables : la précision des faits rapportés, le rattachement correct à un secteur, la clarté de l'oral, l'absence de jugement de valeur sur le métier. Aucune note chiffrée n'est nécessaire, un positionnement en trois niveaux suffit pour le suivi du parcours Avenir.
Prolongements
- Regrouper les enquêtes par secteur et afficher la carte des métiers de la classe. Les pages secteurs du hub servent de référence.
- Faire remplir ensuite la fiche métier vierge sur un métier voisin de celui enquêté.
- Préparer avec les mêmes questions l'interview d'un professionnel inconnu, en 4e.
- En fin d'année, situer ces découvertes dans le calendrier de l'orientation en 5e, où aucun choix n'est demandé.
- Pour les élèves qui veulent aller plus loin, le test d'orientation propose des pistes, il ne décide rien.
Sources
Télécharger le diaporama (PDF)
Métiers abordés
Secteurs abordés
Questions fréquentes
Que faire si un élève n'a personne à interroger ?
Proposez-lui un adulte du collège : agent d'entretien, cuisinier, infirmier scolaire, documentaliste, secrétaire. Présentez cette solution devant toute la classe dès le lancement, pour qu'elle apparaisse comme une option normale et non comme un rattrapage. Prévenez le personnel concerné à l'avance.
Faut-il faire signer une autorisation à la famille ?
Non, l'activité se déroule dans le cadre ordinaire de la classe et ne comporte ni déplacement ni publication. Une information par le carnet de liaison suffit, en précisant la durée de l'entretien et l'interdiction de la question du salaire.
Comment gérer un élève qui parle d'un métier difficile ou d'une situation de chômage ?
Accueillez sans commenter et rappelez que la fiche n'est lue que par vous. La restitution orale peut porter uniquement sur le métier, sans nommer la personne, ou l'élève peut restituer l'enquête d'un adulte du collège. Une trajectoire faite de ruptures est une information utile, elle se raconte si l'élève le souhaite.
L'activité se fait-elle entièrement à la maison ?
Seul l'entretien se déroule hors de la classe, soit une vingtaine de minutes. Le lancement, la mise au propre et les restitutions occupent une heure de classe. Sans le lancement en classe, la qualité des entretiens chute nettement.
Ressource Pass Éducation, libre d'utilisation en classe. Mise à jour : 20/10/2026.