Atelier CV (stage de 3e, seconde, alternance)
Un élève de 3e croit n'avoir rien à mettre dans un CV. C'est faux, et c'est tout l'enjeu de cet atelier d'une heure. Les élèves inventorient ce qu'ils ont réellement fait, le répartissent en rubriques, produisent un CV et le font relire par un pair avec une grille.
Objectifs
- Inventorier des expériences scolaires, associatives et personnelles valorisables.
- Répartir ces éléments dans les cinq rubriques d'un CV d'élève.
- Produire un CV d'une page, lisible et sans erreur de coordonnées.
- Repérer les erreurs fréquentes sur le CV d'un pair.
Déroulé de la séance
- Inventaire (10 min) : chaque élève liste dix choses qu'il a faites, sans filtre, école comprise.
- Les cinq rubriques (10 min) : présentation du modèle, tri collectif de quelques exemples de l'inventaire.
- Rédaction (20 min) : mise au propre sur la trame de la fiche élève.
- Relecture croisée (15 min) : échange des CV, grille des erreurs fréquentes, deux corrections écrites.
- Bilan (5 min) : chaque élève note la version numérique à produire et la date de sa mise au propre.
Présentation
Le CV d'un élève de collège ou de lycée ne ressemble pas à celui d'un adulte, et il ne doit pas y ressembler. Personne n'attend une expérience professionnelle. Ce qu'un employeur lit, c'est la capacité à se présenter clairement, à orthographier son adresse et à indiquer un numéro de téléphone qui fonctionne.
L'atelier repose sur un renversement : commencer par l'inventaire brut, sans se demander si c'est valorisable, puis trier. Fait dans l'autre sens, l'exercice bloque, parce que l'élève écarte tout avant d'avoir écrit quoi que ce soit.
Prérequis
Aucun, sauf pour les terminales qui candidatent en alternance : ces élèves doivent connaître l'intitulé exact du diplôme visé et le rythme du contrat. La page sur la recherche d'alternance donne ces éléments.
Matériel
- La fiche élève avec la trame en cinq rubriques.
- Un CV modèle projeté, disponible sur la page CV pour un stage de 3e.
- Une salle informatique pour la mise au propre, ou une séance de suivi.
Conseils d'animation
Cadrez fermement la phase d'inventaire : dix éléments, sans jugement de valeur. Le club de foot, le babysitting du voisin, la responsabilité de délégué, le montage vidéo, la mini-entreprise, l'aide au commerce familial. Un élève qui écrit « rien » se voit proposer trois questions : que fais-tu le mercredi, à quoi passes-tu tes vacances, qu'est-ce que tes proches te demandent de faire pour eux.
Faites vérifier l'adresse électronique en priorité. Une adresse fantaisiste créée en sixième disqualifie une candidature avant lecture. La règle est simple : prénom, point, nom.
Différenciation
Pour les élèves allophones ou en difficulté d'écriture, fournissez la trame déjà titrée, avec des amorces. Pour les élèves avancés, demandez deux versions ciblées sur deux secteurs différents et faites justifier ce qui change. Pour les terminales, ajoutez une rubrique projet professionnel de deux lignes, qui fait le lien avec l'exercice de présentation orale.
Évaluation
Quatre critères : lisibilité en une page, exactitude des coordonnées, pertinence du contenu retenu, correction de la langue. Le nombre d'expériences n'est pas un critère. Un CV de dix lignes exact vaut mieux qu'une page remplie d'approximations.
Prolongements
Associez systématiquement cet atelier à l'atelier lettre de motivation : le CV seul ne suffit pas pour une demande de séquence d'observation. Prévoyez ensuite une séance de mise au propre numérique et d'export en PDF, nommé prénom-nom-cv. Les élèves qui hésitent encore sur le secteur à viser peuvent passer le test d'orientation avant l'atelier, en gardant en tête qu'il propose des pistes, il ne décide rien.
Sources
- Arrêté du 1er juillet 2015 relatif au parcours Avenir, Légifrance
- Ministère de l'Éducation nationale, Parcours Avenir
- Onisep, ressources pour accompagner l'orientation des élèves
- 1 jeune 1 solution, offres de stages et d'alternance
- Ministère du Travail, portail de l'alternance
- Mon stage de troisième, plateforme publique d'offres de stages
Télécharger le diaporama (PDF)
Métiers abordés
Secteurs abordés
Questions fréquentes
Faut-il mettre une photo sur un CV de stage ?
Non, elle n'est jamais obligatoire et elle expose à des discriminations. La place gagnée sert à détailler les centres d'intérêt et les compétences.
Que mettre dans un CV quand on n'a jamais travaillé ?
La formation en cours, les compétences en langues et en informatique, les engagements comme délégué ou éco-délégué, les activités sportives ou associatives suivies dans la durée, et les aides ponctuelles comme la garde d'enfants.
Quelle longueur pour un CV d'élève ?
Une page, toujours. Un CV de collégien tient souvent en une demi-page, et c'est parfaitement normal.
Le CV suffit-il pour demander un stage de 3e ?
Non, il s'accompagne d'une lettre de motivation qui nomme la structure et précise les dates. Envoyé seul, il est rarement traité.
Ressource Pass Éducation, libre d'utilisation en classe. Mise à jour : 20/10/2026.