Musée franco-américain et jardins du Nouveau Monde à Blerancourt : préparer une sortie scolaire

Ce que dit la base officielle

Trois types de collections sont proposées: - la guerre de l'indépendance américaine (1776-1783), - l'aide humanitaire américaine pendant la Première Guerre mondiale: ambulance de l'American Field Service d'origine, - l'art américain des XIXe et XXe siècles. Château édifié en 1612 par Bernard Potier de Gesvres. Construit en pierre, entouré de fossés, le château se composait d'un corps de logis flanqué de quatre pavillons isolés. Le bâtiment à trois étages était orné par l'ordre dorique au rez-de-chaussée, ionique à l'étage et un étage d'attiques à pilastres. En 1792, le château est déclaré bien national, vendu et démantelé. Endommagé pendant la Première Guerre mondiale. Ne subsistent aujourd'hui que les pavillons et les portails d'entrée, les ruines des communs, le pont... En 1917, le château sert de quartier général pour l'organisation de secours portés aux civils, l'American Comittee for Devasted France. En 1924, après la dissolution du comité, l'Association des Amis du musée de Blérancourt restaure le château qui abrite aujourd'hui le musée national de la coopération franco-américaine. En 1938-1940, un pavillon est construit pour présenter les collections du musée. Les architectes Yves Lion et Alan Levitt y ajoutent un second pavillon en 1989. Les jardins du Nouveau Monde sont situés sur l’emplacement de l’ancien potager du château. Uniques en France, les jardins du Nouveau Monde offrent une sélection de fleurs et d’arbustes originaires du continent américain. Les essences rares américaines y côtoient des plantes courantes acclimatées à nos régions dont on a souvent oublié l’origine américaine. Ce sont des jardins contemporains, créés à l’initiative des American Friends of Blérancourt qui ont confié leur création à deux paysagistes américains (Mark Rudkin et Madison Cox) et un français. Madison Cox est un architecte paysagiste américain. Depuis une douzaine d’années, il vit à Paris et travaille en France. Il est notamment l’auteur de deux ouvrages: “The Private Garden in Paris et Artist’s Gardens”. Peintre de formation, Mark Rudkin est un paysagiste américain. Il étudie à Londres et New York la peinture expressionniste. Il réalise de nombreux jardins publics et privés, notamment ceux du Palais Royal et de la résidence de l’ambassadeur des États-Unis à Paris. Conseiller auprès de la Fédération Française du Paysage et professeur, le Français Michel Boulcourt est aussi un jardinier botaniste. Il conçoit parcs et jardins privés ou publics et travaille actuellement à l’aménagement des espaces extérieurs du futur musée d’art contemporain de Bangkok. Les archéologues de l’Institut national de recherches archéologiques préventives ont mis au jour une courtine médiévale du XIIIème siècle, les vestiges d’une maison forte du XIVème siècle mais aussi un pont à quatre arches de la fin du XVIème siècle et les restes des caves du château du XVIIème siècle. Ces structures archéologiques, en particulier les caves, sont intégrées au parcours de visite dans le musée rénové et visibles depuis l’escalier intérieur. A l’extérieur, un jardin met en valeur les vestiges médiévaux.

PhotographieBlerancourt (02300)AisneHauts-de-FranceCC Picardie des Châteaux

Ce que la base dit du lieu

• Adresse : Château, 02300 Blérancourt, France
• Ouverture : à l’année, de jour
• Accès : ouvert, accès handicap moteur
• Catégories officielles : Beaux-Arts, Histoire, Situé dans une zone rurale, Sciences et techniques, Maison, appartement, atelier de personnes célèbres, Château, hotel urbain, palais, manoir, Jardin contemporain, Public

Labels et appellations

Musée de france : appellation inscrite au code du patrimoine. Elle impose au musée un service des publics et une politique d'accueil, dont l'accueil scolaire : un musée de France a obligatoirement un interlocuteur pour un projet de classe.

Monument historique inscrit : appellation portée par le lieu dans la base officielle.

Jardin remarquable : label du ministère de la Culture pour les jardins ouverts au public présentant un intérêt botanique, historique ou paysager. Support direct des programmes de sciences.

Monument historique : appellation portée par le lieu dans la base officielle.

Un label décrit une mission, pas une offre : il dit ce que le lieu est tenu de faire, pas ce qu'il propose cette année scolaire.

Les lieux listés ici proviennent de deux bases du ministère de la Culture, croisées : la base des lieux culturels ouverts et Basilic, la base des lieux et équipements culturels qui alimente la base permanente des équipements de l'Insee. Un lieu absent de ces deux bases est absent de cette page, et une information qu'elles ne donnent pas (horaires précis, tarifs de groupe, contact du service éducatif, créneaux scolaires) n'est pas inventée : elle se demande directement au lieu. Les descriptions, les labels et les équipements affichés sont ceux du ministère.

Ce que la base ne dit pas

La base du ministère de la Culture ne publie pas les tarifs de groupe, l'existence d'un service éducatif, les créneaux réservés aux classes ni la capacité d'accueil d'un groupe. Ces informations se demandent au lieu, et nous ne les inventons pas. Si vous représentez ce lieu, vous pouvez les ajouter gratuitement ci-dessous : la fiche est à vous, elle reste en accès libre pour les enseignants.

Le cinéma scolaire passe très majoritairement par les dispositifs nationaux coordonnés en salle : la classe voit trois films dans l'année, en version intégrale, sur grand écran, avec un accompagnement pédagogique fourni. Une salle qui participe à ces dispositifs a déjà l'habitude des groupes scolaires, du calendrier et de la facturation par l'établissement.

L'image fixe suit une autre logique : les lieux de photographie proposent le plus souvent expositions temporaires et ateliers de pratique, ce qui suppose de caler la sortie sur les dates d'exposition et non sur le calendrier scolaire.

• La salle participe-t-elle à École et cinéma, Collège au cinéma ou Lycéens et apprentis au cinéma : c'est la question qui conditionne le tarif et l'accompagnement.
• L'accessibilité de la salle et le placement du groupe.
• Les droits : projeter un film en classe n'est pas la même chose que le voir en salle, la séance en salle règle la question.

Autour de Musée franco-américain et jardins du Nouveau Monde

Cinéma & image en Aisne · Cinéma & image au niveau national · Tous les univers culturels

Monter un projet culturel, étape par étape

1. Comprendre. Un projet d'éducation artistique et culturelle repose sur trois piliers : rencontrer une œuvre ou un artiste, pratiquer, et acquérir des connaissances. Une sortie qui ne coche que le premier reste une sortie ; les trois ensemble font un projet.
2. Choisir. Partir de ce que la classe travaille déjà plutôt que de la programmation. Le lieu se choisit ensuite, en fonction de la distance et de la saison.
3. Trouver un partenaire. Repérer les lieux du secteur ci-dessous, puis contacter le service des publics ou le service éducatif, qui existe dans la plupart des structures et n'est pas la billetterie.
4. Préparer. Caler la date, l'encadrement, le transport et l'autorisation de sortie. Préparer les élèves à ce qu'ils vont voir : c'est ce qui change le plus le résultat.
5. Financer. Coopérative, commune, association de parents, dispositifs nationaux, part collective du pass Culture pour les collèges et lycées.
6. Partager. Restituer, exposer, publier. C'est ce qui permet de reconduire le projet l'année suivante et d'entraîner d'autres classes.

Les dispositifs qui financent ou encadrent un projet culturel

Les conditions, les niveaux éligibles et les calendriers varient selon l'académie et l'année. La délégation académique à l'éducation artistique et à l'action culturelle (DAAC) de votre rectorat est l'interlocuteur qui fait foi. État des dispositifs au 18 août 2026.

Préparer et prolonger en classe

Les ressources Pass Éducation qui servent avant la sortie et après le retour.

• Arts visuels CP : conseils et ressources – PDF à imprimer
• Qu’est-ce que le musée du Louvre et pourquoi est-il important ? – Ce1 – Ce2 – Curieux de tout – PDF à imprimer
• Où peut-on trouver des œuvres d’art célèbres dans le monde ? – Ce1 – Ce2 – Curieux de tout – PDF à imprimer
• Toutes les ressources Histoire des arts CM1
• Toutes les ressources Histoire des arts CM2
• Toutes les ressources Français CM1
• Toutes les ressources Français CM2
• Toutes les ressources Français 6e

Les ressources listées ci-dessus sont en accès libre. L'adhésion Pass Éducation ouvre l'ensemble du fonds pédagogique, de la maternelle au lycée, et finance ce service : Mon Projet de Classe est gratuit pour les enseignants comme pour les structures, et le reste.

Financer le projet

Un projet culturel se heurte presque toujours au même poste : le transport. Le billet, la visite ou l'atelier représentent rarement la moitié du budget dès que la classe doit prendre un car. C'est la raison pour laquelle un partenaire atteignable à pied change complètement l'équation, et pourquoi il vaut souvent mieux faire venir un intervenant que déplacer trente élèves.

Voir les dispositifs de financement

Vous représentez ce lieu ?

Prenez gratuitement la main sur votre fiche : compléter ce que la base officielle ne dit pas, décrire votre offre scolaire, préciser vos créneaux et vos tarifs de groupe. C'est gratuit et sans engagement, et votre page est ensuite visible des enseignants qui cherchent un partenaire dans votre secteur.

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