1/ Quelle serait la longueur totale des segments si on les
mettait bout à bout ?
La longueur serait de ………………..
2/ Complète avec l’unité qui convient, mm, cm, m :
a) La hauteur de l’école 6 ……..
b) Un chewing-gum 2 ……..
c) Une chaussure 20 ……..
d) Une grande roue 30 ……..
e) Une poussière 1 ……..
3/ Mesure avec ta règle chaque segment de ces figures :
[AB] =
[BC] =
4/ Problème:
Le stade mesure 440 mètres et Ludivine fait 2 fois le tour du stade. Quelle distance est parcourue par Ludivine ?
Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : CE1, dans la catégorie : Longueur cm, m, km, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.