Les pronoms personnels au Cm2 – Évaluation, bilan avec la correction – Cycle 3 – PDF à imprimer

Les pronoms personnels (bilan, évaluation à imprimer) au Cm2.

Compétences évaluées
Remplacer un groupe nominal par un pronom personnel
Reconnaître les pronoms personnels dans un texte
Connaître la fonction des pronoms personnels

Consignes pour cette évaluation :

Récris le texte en remplaçant les groupes nominaux en gras par des pronoms personnels.

Surligne en vert les pronoms personnels qui renvoient au meunier, en jaune les pronoms personnels qui renvoient au chat et en bleu les pronoms personnels qui renvoient aux souris.

Entoure les pronoms personnels et donne leur fonction dans l’ordre où ils apparaissent.

❶ Récris le texte en remplaçant les groupes nominaux en gras par des pronoms personnels.

Jeanne et Bernard ont perdu leurs clés. Ces deux étourdis cherchent les clés partout dans la maison mais la maison est grande ! Soudain Jeanne croit voir les clés sous un fauteuil, ouf ! le fauteuil est trop lourd, Jeanne appelle Bernard. Bernard lève le fauteuil, génial les clés sont enfin retrouvées, Bernard fonce vers la porte et Bernard ouvre la porte.

❷ Surligne en vert les pronoms personnels qui renvoient au meunier, en jaune les pronoms personnels qui renvoient au chat et en bleu les pronoms personnels qui renvoient aux souris.

Bien qu’il n’ait jamais vu les souris, le meunier grincheux savait qu’elles étaient là. Il lui suffisait de voir leurs traces de pattes sur le sol, ses sacs grignotés, ou d’entendre dans la nuit leurs chansons. Alors, exaspéré, il acheta un jour un gros chat tigré pour les chasser. Mais le meunier était si pingre qu’il ne lui donnait rien à manger. Et il avait si mauvais caractère qu’il le frappait souvent à coups de pied. Alors, le chat, tout triste, allait se morfondre dans un coin ; il savait bien qu’il n’était pas très doué pour chasser les souris.
D’après Le chat ne sachant pas chasser John Yeoman

❸ Entoure les pronoms personnels et donne leur fonction dans l’ordre où ils apparaissent.

– Bonjour, je viens chercher des aromates. ……
– Bonjour, désolé mon employé les a vendus à Mme Durand ! …
– Elle en avait besoin d’autant ?! …
– Oui, elle les utilise pour préparer la paëlla géante. …
– Ah ! alors ils seront utilisés à bon escient. Merci ! …

 

Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Pronom, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.



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Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Les pronoms personnels - Vidéo pédagogique interactive - CE2 – CM1 – CM2 – 6ème

Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.


Étape 3. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.



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Étape 4. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.



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Étape 5. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales

🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil


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Étape 8. Exercice en ligne : S'entraîner efficacement pour gagner en confiance

💻 Réaliser des exercices interactifs et vérifier immédiatement ses réponses