Exercices avec les corrigés sur les pronoms (1) en 5ème.
Consignes pour ces exercices :
Donne trois exemples pour chaque type de pronoms.
Surligne les pronoms indéfinis, démonstratifs et possessifs.
Précise la nature des pronoms soulignés.
Surligne les pronoms possessifs en bleu, les pronoms démonstratifs en jaune et les pronoms indéfinis en vert.
Réécris ces phrases en remplaçant chaque nom (ou GN) souligné par un pronom possessif adapté, comme dans l’exemple.
Dans chaque phrase, surligne l’élément (nom, GN, infinitif, proposition) que reprend le pronom souligné.
Réécris chaque phrase en remplaçant les pronoms soulignés par un nom, un GN ou un infinitif adapté. Souligne les modifications.
Réécris ce texte en supprimant les répétitions. Pour cela, remplace-les par un pronom possessif, démonstratif ou indéfini. Souligne les modifications.
Rédige un court dialogue (5-6 lignes) dans lequel deux enfants se disputent à propos de leurs jouets. Tu utiliseras au moins deux pronoms possessifs, deux pronoms démonstratifs et un pronom indéfini, que tu souligneras.
❶* Donne trois exemples pour chaque type de pronoms.
Pronoms indéfinis : ……….. / ……….. / ………..
Pronoms démonstratifs : ………… / ………… / ………..
Pronoms possessifs : ……….. / ……….. / ……….
❷* Surligne les pronoms indéfinis, démonstratifs et possessifs.
a) Cela fait trois fois que je perds mes clés, c’est agaçant !
b) Certains de ces outils sont les miens.
c) Ceux-là, ce sont les nôtres.
d) Je constate que personne n’est arrivé.
e) Quelque chose me dit que quelqu’un s’est trompé.
❸** Précise la nature des pronoms soulignés.
a) C’ est la maison d’Étienne de La Boétie. à ………………………………………………………….
b) Ceux qui sont sur le comptoir sont les tiens. à ………………………… / …………………………….
c) Je le reconnais, c’est le même. à ………………………… / …………………………….
d) Les leurs sont jolis, celui-là à ………………………… / …………………………….
e) Plusieurs ont fui la bataille, d’autres ont persévéré. à ………………………… / …………………………….
❹** Surligne les pronoms possessifs en bleu, les pronoms démonstratifs en jaune et les pronoms indéfinis en vert.
a) Personne ne comprend ce que vous voulez dire !
b) Tous adorent lire, c’est leur passion.
c) Ce que tu fais ne nous plaît pas, arrête cela !
d) Ce ne sont pas les vôtres, ce sont les nôtres.
e) Le problème, c’est que chacun exige des choses différentes.
❺** Réécris ces phrases en remplaçant chaque nom (ou GN) souligné par un pronom possessif adapté, comme dans l’exemple.
Ex : Ce ne sont pas vos gants, ce sont nos gants. à Ce ne sont pas les vôtres, ce sont les nôtres.
a) J’ai fait mes lacets et ses lacets. à ……………………………………………………………………………………………..
b) Ce n’est pas notre livre, c’est leur livre. à ………………………………………………………………………………….
c) Ils t’ont prêté leur voiture, puis tu as récupéré ta voiture. Moi, j’ai gardé ma voiture.
❻** Dans chaque phrase, surligne l’élément (nom, GN, infinitif, proposition) que reprend le pronom souligné.
a) C’est dommage que tu n’aies pas pu venir.
b) Mes parents sont en bonne santé, aucun d’eux ne fume.
c) Peindre, c’est mon activité préférée.
d) Ces chaussures sont les siennes.
e) Tu t’es excusé, je préfère cela.
❼*** Réécris chaque phrase en remplaçant les pronoms soulignés par un nom, un GN ou un infinitif adapté. Souligne les modifications.
❽*** Réécris ce texte en supprimant les répétitions. Pour cela, remplace-les par un pronom possessif, démonstratif ou indéfini. Souligne les modifications.
Julie adore peindre, peindre est son activité préférée. Son frère aussi aime peindre. Il emprunte régulièrement les pinceaux de Julie et le fait qu’il emprunte les pinceaux de Julie agace beaucoup cette dernière. Elle lui répète tout le temps : « Ne prends pas mes pinceaux, prends tes pinceaux ! ». Mais son frère ne l’écoute pas et continue à prendre ses pinceaux. Qu’il ne l’écoute pas et continue à prendre ses pinceaux est pénible… Après tout, ces pinceaux-là, ce sont ses pinceaux !
❾*** Rédige un court dialogue (5-6 lignes) dans lequel deux enfants se disputent à propos de leurs jouets. Tu utiliseras au moins deux pronoms possessifs, deux pronoms démonstratifs et un pronom indéfini, que tu souligneras.
