Le pluriel des noms en X au Cm2 – Leçon, trace écrite – Cycle 3 – PDF gratuit à imprimer

Trace écrite, leçon à imprimer niveau Cm2 sur le pluriel des noms en X

6 règles à retenir

1.Les noms terminés en –eau, prennent un -x au pluriel. Ex : un bureau : des bureaux

  • Les noms terminés en -au prennent un -x au pluriel. Ex : un noyau : des noyaux.

 Les exceptions : des landaus et des sarraus (tablier d’enfant).

3.Les noms terminés -eu prennent un -x au pluriel. Ex : Un enjeu : des enjeux.

  • Les exceptions: des bleus, des pneus, des lieus (poisson), des émeus.

4.Les noms terminés par –al s’écrivent -aux au pluriel. Ex : un cheval = des chevaux.

  • Les exceptions: des bals, des chacals des festivals …

5.Les noms terminés par –ail s’écrivent -ails au pluriel. Ex : un détail = des détails.

  • Les exceptions: des baux, coraux, émaux, soupiraux, travaux, vantaux, vitraux…

6. Sept noms terminés par –ou s’écrivent -oux au pluriel :

  • des bijoux, des cailloux, des choux, des genoux, des hiboux, des joujoux, des poux.

Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Leçon gratuite, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Accord du nom / pluriels particuliers, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.



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Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.



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Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.



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