Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Exercices , pour le niveau : CM2 , dans la catégorie : Accord du nom / pluriels particuliers , ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape .
Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle
📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit
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Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive
🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement
Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.
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Étape 3. Exercices : S’entraîner progressivement
✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape
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Étape 4. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle
📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement
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Étape 5. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales
🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil
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Étape 6. Évaluation / QUIZ QCM : Une évaluation simple et rapide
📊 Vérifier ses connaissances sans rédiger
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Exercices d’orthographe avec la correction sur le pluriel des noms composés au Cm2.
Consignes des exercices :
Relie les noms-composés aux natures de mots qui les composent.
Surligne la bonne orthographe de chaque nom composé au pluriel.
Récris les noms composés au pluriel.
Récris ces phrases en mettant les noms composés au pluriel.
❶ Relie les noms-composés aux natures de mots qui les composent.
des sous-titres ▪ ▪ nom + nom des ramasse-miettes ▪ ▪ verbe + nom des sapeurs-pompiers ▪ ▪ adjectif + nom des belles- sœurs ▪ ▪ verbe + adverbe des lève-tôt ▪ ▪ préposition + nom
❷ Surligne la bonne orthographe de chaque nom composé au pluriel.
– Elle a ramené plusieurs porte-clés / portes-clés de ses vacances au Brésil.
– Les chambres d’hôtel contiennent souvent des coffre-forts / coffres-forts .
– La fête des grands-pères / grand-pères existe depuis peu.
– Les agents ont commencé à installer des décorations de Noël dans les ronds-points / rond-points de la ville.
– Les sage-femmes / sages-femmes font un travail remarquable !
❸ Récris les noms composés au pluriel.
– un rez-de-chaussée -> ……………………………
– un sous-sol -> …………………………………………
– un chef-d’œuvre -> ………………………………..
– un court-circuit -> ………………………………….
– un porte-manteau -> ……………………………..
– un après-midi -> …………………………………….
– un arc-en-ciel -> …………………………………….
– un taille-crayon -> ………………………………….
❹ Récris ces phrases en mettant les noms composés au pluriel.
– Tom est superstitieux et a toujours un porte-bonheur avec lui !
– J’adore faire de la pâtisserie avec ma grand-mère .
– On peut voir un bateau-mouche non loin de la Tour Eiffel.