Je lis et j’analyse les données – CM1 – Gamme de lecture – Cycle 3 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : CM1, dans la catégorie : Gammes/ateliers de lecture, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.



Voir les fiches de cette étape

Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.


Retrouvez les gammes de lecture du CM1 !

Série 1 : Observe le graphique et réponds aux questions
Un directeur de théâtre a noté le nombre d’entrées pour chaque mois de l’année.

a. Quels sont les 3 mois de l’année où il y a le plus d’entrées ? ……………………………………
b. Quels sont les 3 mois de l’année où il y a le moins d’entrées ? ……………………………………………………………
Peux-tu expliquer pourquoi ? ……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
c. Combien y -a-t-il eu d’entrées en février ? en Décembre ? …………………………………………………..
d. Complète le tableau qui a permis la réalisation de ce graphique.
J F M A M J J A S O N D
……. ……. ……. ……. …… …… …… …… …… ……. ……. …….

Série 2 : Observe la pyramide des âges et réponds aux questions.
Voici la pyramide des âges de la population française, le 1e janvier 2003.

● De quel côté sont représentés les hommes ?
 côté droit  côté gauche

● Joanna a 12 ans et Laure 15 ans.
Sont-elles comptabilisées dans la même classe d’âge ?  oui  non

● Chez les garçons de 0 à 20 ans, quelle classe d’âge est la moins nombreuse ?
 0-5 ans  5 -10 ans 10-15 ans  15 -20 ans

● Chez les femmes de 25 à 35 ans, quelle classe d’âge est la plus nombreuse ?
 20-25 ans  25-30 ans
 30-35 ans

Série 3 : Observe le tableau puis relie les couples de questions/réponses.

Le tableau ci-dessous donne les distances en kilomètres en voiture entre les grandes villes françaises :
Paris Marseille Lille Lyon Nantes Bordeaux Toulouse
Paris ——– 776 225 465 382 559 681
Marseille 775 ——– 979 316 995 657 400
Lille 225 979 ——– 668 602 786 905
Lyon 465 316 668 ——– 687 551 467
Nantes 382 995 602 687 ——– 347 586
Bordeaux 559 657 786 551 347 ——- 250
Toulouse 681 400 905 467 586 250 ——–

Quelle est la distance entre Nantes et Paris ?
Quelles sont les villes les plus proches ?
Quelles sont les villes les plus éloignées ?
Quelles sont les villes distantes de 400 km ?
Pourquoi certaines cases sont-elles vides ?
Quelles sont les villes distantes de 668 km ?

Paris-Lille
Toulouse – Marseille
car c’est une même ville.
Lille-Lyon
382 km
Nantes-Marseille

Série 4 : Cet histogramme représente la répartition des filles et des garçons de CM d’une commune.
Observe-le puis puis complète le tableau à l’aide de l’histogramme

Filles Garçons Total
CMa 12 15 ………
CMb …….. 14 ……..
CMc ……… ……… ………
CMd …….. …….. ………
CMe ……… ……… ……..
CMf ……… ……… ………
CMg …….. …….. ……..
CMh ……… ……… ………

Dans quelles classes, l’effectif des filles est supérieur à celui des garçons ?.

Dans quelle classe l’effectif des garçons est le moins élevé que dans les autres classes. ?

Dans quelle classe l’effectif des filles est de 12 ?

Dans quelles classes , l’écart entre les deux effectifs est le plus petit ?
le plus grand ?

Que remarques-tu en Cmf ?
Dans quelle classe l’effectif total est le plus petit ? le plus grand ?