In my bedroom – CM1 – CM2 – Anglais – Lexique – Séquence complète – Cycle 3 – PDF à imprimer


Une méthode clé en main pour préparer et enseigner la notion

🧩 Cette ressource de type : Séquence / Fiche de prep, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : House, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Découvrir et comprendre la notion

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Retrouver la leçon, les notions essentielles et les exemples à travailler avec les élèves.

Étape 2. Vidéos interactives : Exploiter la vidéo interactive en classe ou en autonomie

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Utiliser les activités interactives et les exercices en ligne pour faciliter la compréhension.

Étape 3. Exercices : Faire travailler les élèves progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Proposer des exercices variés et corrigés pour entraîner les élèves et consolider les acquis.

Étape 4. Évaluation Bilan : Évaluer les acquis des élèves

📄 Des évaluations avec corrections pour préparer sereinement

Vérifier la compréhension de la notion grâce à une évaluation prête à l’emploi.

Étape 6. Vidéo pédagogique :


Séquence complète au Cycle 3 (CM1 et CM2) en anglais : In my bedroom

Flashcards à utiliser: a bed, a lamp, a bookshelf, a bedside table, a wardrobe, shelves, a picture, a rug, a chest of drawers, an alarm clock, a pillow, a blanket.

Structure langagière: There is/are; Prépositions spatiales (Next to, on, in, in front of, opposite, above…); wh- questions

Compréhension orale 

Imprimer, agrandir et afficher la représentation du célèbre tableau de Vincent Van Gogh au tableau (Fiche 2). Les élèves se munissent de leur ardoise : sur l’une des faces, ils écrivent « YES » et sur l’autre « NO ». Le meneur énonce des phrases descriptives, du type « There is a chair next to the bed » ou « There is a rug »: les élèves présentent alors leur ardoise du bon côté selon que la phrase corresponde à ce qui est illustré ou non sur le tableau de l’artiste.

Production orale 

The bedroom game

Au préalable, faire un travail sur les prépositions spatiales, ainsi que sur les questions en Wh- . Former des petits groupes de 2 ou 3 élèves. Imprimer un lot de cartes par groupe (Fiche 2) et leur donner les photos des 2 chambres à comparer. L’élève A pioche une carte, lit la question à l’un de ses camarades. Celui-ci observe les photos pour pouvoir y répondre en faisant une phrase complète. Puis, on change de rôle.

Fiche élève

Activity 1                         Activity 2