Évaluation d’orthographe avec la correction sur les homophones grammaticaux (S’est/c’est/sais/sait/ces/ses) en 6ème.
Evaluation des compétences
Savoir différencier les homophones grammaticaux. (3)
Utiliser les règles d’emploi de ces homophones grammaticaux. (1, 2, 4)
Consignes de l’évaluation :
Complète par s’est / c’est / sais
Complète par ces / ses / sait
Coche la case correspondant à l’homophone souligné
Complète le texte
❶ Complète par s’est / c’est / sais
Il … perdu dans la forêt pendant la randonnée.
Mon collier … emmêlé.
Cet artiste, … un peintre reconnu.
… avec plaisir que je participerai à cette course.
… une surprise, il ne faut rien lui dire.
Je … faire de la pâte de fruits.
Le cycliste … blessé en chutant pendant le tour.
Juliette … habituée à se lever tôt en été.
… la chaleur qui m’empêche de dormir.
…-tu encore parler l’italien ?
❷ Complète par ces / ses / sait
… situations-là sont étranges !
… jeunes enfants ne savent pas s’habiller seuls.
Lui as-tu emprunté … gants ?
Jeanne … réparer son vélo.
Il … comment retrouver son chemin.
… émotions-ci sont très fortes.
Je crois qu’il va dîner chez … parents.
Lucie … que la compétition sera difficile.
Sarah … s’organiser pour ne pas être débordée.
… conducteurs ont perdu la clé de leur voiture !
❸ Coche la case correspondant à l’homophone souligné
Il a invité ses amis à déjeuner.
C’est un travail remarquable !
Ces lumières sont blanches.
Il s’est servi de ma voiture.
Sais-tu pourquoi il pleure ?
Son but, c’est de réussir.
Elle sait ce que tu aimes.
On s’est rendu chez le médecin.
❹ Complète le texte avec s’est/c’est/sais/sait/ces/ses.
……… vieilles maisons de paysan sont particulières ; la sienne l’est davantage, je le ……… bien : c’est une jolie petite chaumière rustique et résistante.
Les murs paraissent fragiles, mais ……… tout le contraire.
Le pauvre paysan qui y loge encore ……… se satisfaire de ……… petits plaisirs, comme celui de se savoir bien au chaud chez soi.
……… préoccupations demeurent axées sur ……… besoins, auxquels il ……… fait pour principe de répondre avec courage comme il ……… le faire.
