L’importance de maîtriser les nombres entiers jusqu’à 100 000 au CM1 est une étape cruciale dans le cursus scolaire des élèves. Cette compétence en numération s’avère fondamentale, tant pour les matières scientifiques que pour l’apprentissage de la vie quotidienne. Les objectifs de l’évaluation de numération pour les élèves de CM1 sont multiples : vérifier la compréhension, renforcer les acquis et identifier les axes d’amélioration. Ainsi, la présentation du bilan de numération comme outil d’évaluation et de progression se révèle être un allié indéniable pour tracer le chemin vers la réussite éducative.
Evaluation – Bilan – Repérer et placer les nombres inférieurs à 100 000 au Cm1 – Evaluation, bilan à imprimer avec correction Evaluation – Numération: Repérer et placer les nombres inférieurs à 100 000 Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Compétences évaluées Placer sur une droite graduée les nombres inférieurs à 100 000 Repérer sur une droite graduée les nombres inférieurs à 100 000 1- Identifier la valeur de l’écart entre 2 graduations Entre 14 000 et 14…
Evaluation – Bilan – Encadrer et intercaler les nombres inférieurs à 100 000 au Cm1 – Evaluation, bilan à imprimer avec correction Evaluation – Numération: Encadrer et intercaler les nombres inférieurs à 100 000 Compétences évaluées Encadrer les nombres inférieurs à 100 000 Intercaler les nombres inférieurs à 100 000 Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Encadrer et intercaler les nombres inférieurs à 100 000 Avant d’encadrer un nombre je m’interroge sur le type d’encadrement demandé (à l’unité,…
Evaluation – Bilan – Comparer et ranger les nombres inférieurs à 100 000 au Cm1 – Evaluation, bilan à imprimer avec correction Evaluation – Numération: Comparer et ranger les nombres inférieurs à 100 000 Compétences évaluées Comparer les nombres inférieurs à 100 000 Ranger les nombres inférieurs à 100 000 Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Pour comparer deux nombres, on compte le nombre de chiffres dans chaque nombre : celui qui en a le plus est le…
Décomposer les nombres inférieurs à 100 000 au Cm1 – Evaluation, bilan à imprimer avec correction Evaluation – Numération : Décomposer les nombres inférieurs à 100 000 Compétences évaluées Décomposer les nombres inférieurs à 100 000 Recomposer les nombres inférieurs à 100 000 Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation On peut écrire un nombre sous la forme d’une décomposition Décomposition additive Décomposition multiplicative Exercices pour te préparer à l’évaluation ❶ Décompose ces nombres ▪ Additive par chiffre ex…
Lire et écrire les nombres inférieurs à 100 000 au Cm1 – Evaluation, bilan à imprimer avec correction Evaluation – Numération: Lire et écrire les nombres inférieurs à 100 000 Compétences évaluées Lire les nombres inférieurs à 100 000 Ecrire les nombres inférieurs à 100 000 Connaitre les valeurs de position d’un nombre inférieur à 100 000 Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation Lire et écrire les nombres inférieurs à 100 000 On regroupe les chiffres par classe…
Évaluation de numération avec la correction sur encadrer et intercaler les nombres inférieur à 100 000 au Cm1 Evaluation des compétences Encadrer, intercaler des nombres < 100 000. Placer les nombres < 100 000 sur une droite graduée. Consignes pour cette évaluation : Entoure les nombres compris entre 39 876 et 56 421. Complète le tableau. Complète les encadrements avec le nombre de ton choix. Ecris les nombres qui correspondent à chaque lettre. La société « Boost » donne des…
Évaluation de numération avec la correction sur comparer, ranger les nombres inférieur à 100 000 – Cm1. Evaluation des compétences Comparer des nombres < 100 000. Ranger des nombres < 100 000. Consignes pour cette évaluation : Complète avec >, < ou =. Range les nombres dans l’ordre décroissant. Entoure le plus petit nombre et souligne le plus grand nombre dans chaque liste. Voici le tableau représentant le nombre d’habitants dans certaines villes de France en 2 018. ❶ Complète…
Évaluation de numération avec la correction sur décomposer les nombres inférieur à 100 000 – Cm1. Evaluation des compétences Décomposer des nombres < 100 000. Recomposer des nombres < 100 000. Consignes pour cette évaluation : Complète le tableau : Souligne le nombre qui correspond à chaque décomposition. Recompose chaque nombre. ❶ Complète le tableau : Nombres en chiffres Décomposition additive Décomposition additive multiplicative 60 000 + 4 000 +10 + 3 87 651 …
Évaluation de numération avec la correction sur lire, écrire les nombres inférieur à 100 000 – Cm1. Evaluation des compétences Lire, écrire des nombres < 100 000. Différencier chiffre et nombre. Consignes pour cette évaluation : Ecris ces nombres en chiffres : Ecris ces nombres en lettres : Ecris ces nombres en supprimant, si besoin, les zéros inutiles et en respectant les espaces entre les classes. Associe chaque nombre en chiffres à son écriture en lettres : Ecris en lettres…
Les nombres inférieurs à 100 000. Évaluation, bilan au Cm1 et Cm2 avec la correction. Evaluation des compétences Lire les nombres inférieurs à 100 000 Ecrire les nombres inférieurs à 100 000 Décomposer et recomposer les nombres inférieurs à 100 000 Encadrer les nombres inférieurs à 100 000 Comparer les nombres inférieurs à 100 000 Ranger les nombres inférieurs à 100 000 Repérer et placer les nombres sur la droite numérique Consignes pour cette évaluation : Ecris en chiffres les…
Encadrer, intercaler les nombres inférieur à 100 000 et les placer sur la droite numérique. Évaluation, bilan au Cm1 avec la correction. Evaluation des compétences Encadrer, intercaler les nombres inférieurs à 100 000. Placer les nombres sur la droite numérique. Consignes pour cette évaluation : Place les nombres demandés sur la droite numérique. Encadre les nombres à l’unité de mille près. Ecris en chiffres les nombres repérés sur la droite. Encadre les nombres à la dizaine près. Place les nombres…
Comparer, ranger les nombres inférieur à 100 000. Évaluation, bilan au Cm1 avec la correction. Evaluation des compétences Comparer les nombres inférieurs à 100 000. Ranger les nombres inférieurs à 100 000. Consignes pour cette évaluation : Complète les nombres pour que les égalités ou les inégalités soient vraies. Fabrique tous les nombres de cinq chiffres maximum en utilisant toutes les étiquettes. Ecris-les en chiffres et range-les par ordre décroissant. Compare les nombres en utilisant le signe qui convient. Range…
Lire, écrire et décomposer les nombres inférieur à 100 000 Évaluation, bilan au Cm1 avec la correction. Evaluation des compétences Lire, écrire les nombres inférieurs à 100 000. Décomposer les nombres inférieurs à 100 000. Consignes pour cette évaluation : Dictée de nombres. Surligne ce qui est demandé dans chaque nombre. Décompose selon l’exemple. 56 832 = 56 milliers et 832 unités simples Ecris les nombres en chiffres puis en lettres. Indique la valeur du chiffre 3 pour chaque nombre….
Bilan, évaluation à imprimer sur placer et repérer sur une droite graduée les nombres inférieurs à 100 000 au Cm1. Evaluation Numération : Placer et repérer sur une droite graduée les nombres inférieurs à 100 000 Compétences évaluées Placer sur une droite graduée les nombres inférieurs à 100 000 Repérer sur une droite graduée les nombres inférieurs à 100 000 Consignes pour cette évaluation : Place à l’aide de flèches les nombres suivants sur cette droite graduée Complète cette droite…
Bilan, évaluation à imprimer sur encadrer et intercaler les nombres inférieurs à 100 000 au Cm1. Evaluation Numération : Encadrer et intercaler les nombres inférieurs à 100 000 Compétences évaluées Encadrer les nombres inférieurs à 100 000 Intercaler les nombres inférieurs à 100 000 Consignes pour cette évaluation : Encadre Intercale les bons nombres dans ces encadrements lace à l’aide d’une flèche le nombre en gras au bon endroit ❶ Encadre Le nombre 68 962 : • à la dizaine…
Bilan, évaluation à imprimer sur comparer et ranger des nombres inférieurs à 100 000 au Cm1. Evaluation Numération : Comparer et ranger nombres inférieurs à 100 000 Compétences évaluées Comparer les nombres inférieurs à 100 000 Ranger les nombres inférieurs à 100 000 Consignes pour cette évaluation : Complète avec > et < Entoure le plus petit nombre et surligne le plus grand nombre de chaque liste Complète avec un nombre de ton choix Range ces nombres dans l’ordre croissant…
Bilan, évaluation à imprimer sur décomposer des nombres inférieurs à 100 000 au Cm1. Evaluation Numération : Composer les nombres inférieurs à 100 000 Compétences évaluées Décomposer les nombres inférieurs à 100 000 Recomposer les nombres inférieurs à 100 000 Consignes pour cette évaluation : Relie les décompositions au bon nombre Décompose ce nombre : 15 369 comme demandé Quels nombres se cachent derrière ces décompositions ? Relie les décompositions au bon nombre (5x 10 000) +( 4x 100) +(6×1)…
Bilan, évaluation à imprimer sur lire et écrire des nombres inférieurs à 100 000 au Cm1. Evaluation Numération :Lire et écrire les nombres inférieurs à 100 000 Compétences évaluées Ecris en chiffres les nombres dictés Ecris en lettres les nombres suivants Ecris en chiffres les nombres suivants Ecris correctement ces nombres en respectant les espaces Complète ce tableau Ecris un nombre qui a Consignes pour cette évaluation : Ecris en chiffres les nombres dictés Ecris en lettres les nombres suivants…
Préparation et utilisation de l’évaluation des nombres entiers jusqu’à 100 000
Structure d’une évaluation type en numération pour CM1
La conception d’une évaluation CM1 sur les nombres entiers jusqu’à 100 000 demande rigueur et précision. Elle doit couvrir les compétences essentielles suivantes :
Lecture des nombres
Écriture en chiffres et en lettres
Rangement et comparaison de nombres
Les types de questions et exercices devraient être variés pour englober ces compétences, allant des questions à choix multiples aux exercices d’application directe.
Conseils pour les enseignants : comment concevoir un bilan de numération pertinent
Pour élaborer un bilan de numération efficace, les enseignants doivent :
Choisir des exercices reflétant les compétences fondamentales en numération.
Adapter l’évaluation aux niveaux divers des élèves.
S’assurer que la passation du bilan se déroule dans des conditions optimales.
Pour les élèves : stratégies pour se préparer à l’évaluation
Afin d’aborder l’évaluation sereinement, les élèves peuvent :
Revoir les bases de la numération à travers des exercices progressifs.
Organiser leur temps de travail pour chaque partie de l’évaluation.
Adopter des techniques de relaxation pour gagner en assurance.
Les élèves et enseignants disposent, sur Pass Éducation, d’une multitude de ressources pour aborder cette évaluation avec toutes les clés en main.
Foire aux questions : évaluation numération CM1
Comment le bilan de numération affine-t-il la compréhension des nombres entiers?
Le bilan de numération au CM1 est conçu pour évaluer et affiner la compréhension des nombres entiers jusqu’à 100 000. Il met l’accent sur la capacité des élèves à lire, écrire, et comparer ces nombres, offrant ainsi un aperçu clair des compétences acquises et des domaines nécessitant davantage d’attention. Ce diagnostic permet aux enseignants de cibler les interventions pédagogiques et de soutenir le développement continu des compétences en mathématiques des élèves.
En quoi consiste un bilan de numération efficace?
Un bilan de numération efficace pour les nombres entiers jusqu’à 100 000 inclut une variété d’exercices ciblant les différentes compétences : la reconnaissance de la valeur de position, l’ordre de grandeur, la capacité à opérer des comparaisons et des rangements logiques. Cet outil pédagogique, utilisé régulièrement, permet d’évaluer la progression des apprenants et d’ajuster l’enseignement pour répondre à leurs besoins spécifiques.
Quels outils Pass Éducation sont disponibles pour l’évaluation?
Pass Éducation met à disposition des enseignants et des élèves de CM1 une gamme complète de supports pour l’évaluation des nombres entiers, incluant des fiches d’exercices, des bilans de numération, ainsi que des guides méthodologiques. Ces ressources sont conçues pour faciliter la préparation à l’évaluation et pour aider à interpréter les résultats afin d’enrichir l’apprentissage.
Tables des matières Nombres entiers < 100 000 : CM1
Des séquences complètes clés en main. Chaque vidéo est associée à un ensemble de fiches d'activités (leçon, exercices, évaluation…) pour une meilleure compréhension du monde qui nous entoure.
