Evaluation Bilan - Lire / écrire : CM1 - PDF à imprimer

Les nombres inférieurs à 100 000 – Évaluation, bilan au Cm1 et Cm2 – PDF à imprimer

Les nombres inférieurs à 100 000 - Évaluation, bilan au Cm1 et Cm2 - PDF à imprimer

Les nombres inférieurs à 100 000. Évaluation, bilan au Cm1 et Cm2 avec la correction. Evaluation des compétences Lire les nombres inférieurs à 100 000 Ecrire les nombres inférieurs à 100 000 Décomposer et recomposer les nombres inférieurs à 100 000 Encadrer les nombres inférieurs à 100 000 Comparer les nombres inférieurs à 100 000 Ranger les nombres inférieurs à 100 000 Repérer et placer les nombres sur la droite numérique Consignes pour cette évaluation : Ecris en chiffres les…


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Lire, écrire et décomposer les nombres inférieur à 100 000 – Évaluation, bilan au Cm1 avec la correction – PDF à imprimer

Lire, écrire et décomposer les nombres inférieur à 100 000 - Évaluation, bilan au Cm1 avec la correction - PDF à imprimer

Lire, écrire et décomposer les nombres inférieur à 100 000 Évaluation, bilan au Cm1 avec la correction. Evaluation des compétences Lire, écrire les nombres inférieurs à 100 000. Décomposer les nombres inférieurs à 100 000. Consignes pour cette évaluation : Dictée de nombres. Surligne ce qui est demandé dans chaque nombre. Décompose selon l’exemple. 56 832 = 56 milliers et 832 unités simples Ecris les nombres en chiffres puis en lettres. Indique la valeur du chiffre 3 pour chaque nombre….


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Lire et écrire des nombres inférieurs à 100 000 – Evaluation pour le Cm1Cm1 – PDF à imprimer

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Bilan, évaluation à imprimer sur lire et écrire des nombres inférieurs à 100 000 au Cm1. Evaluation Numération :Lire et écrire les nombres inférieurs à 100 000 Compétences évaluées Ecris en chiffres les nombres dictés Ecris en lettres les nombres suivants Ecris en chiffres les nombres suivants Ecris correctement ces nombres en respectant les espaces Complète ce tableau Ecris un nombre qui a Consignes pour cette évaluation : Ecris en chiffres les nombres dictés Ecris en lettres les nombres suivants…


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