Etablir une relation entre les mots génériques et les mots spécifiques au CM1 – Evaluation progressive avec la correction – Cycle 3 – PDF à imprimer

Evaluation progressive au CM1: Etablir une relation entre les mots (génériques/spécifiques)

Lexique

Surligne le mot générique qui se cache dans chaque série :

Bravo tu as réussi !
Ou revois ta leçon

Trouve trois mots spécifiques (particuliers) pour chaque mot générique :

• meubles : ____________________________________________________
• sports : ______________________________________________________
• couleurs : ____________________________________________________
• vêtements : ___________________________________________________

Bravo tu as réussi !
Ou revois ta leçon

Ecris les phrases en remplaçant les mots en gras par un mot de sens générique.

Sylia met ses bagues, son collier et ses boucles d’oreille dans son coffret.

Bart est spécialisé dans les cumulus, les nimbus et stratus.

Bravo tu as réussi !
Ou revois ta leçon

 

Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation / compétence, pour le niveau : CM1, dans la catégorie : Sens des mots (contexte), ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.



Voir les fiches de cette étape

Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



Voir les fiches de cette étape

Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



Voir les fiches de cette étape