Maîtriser la concordance des temps en conjugaison est un jalon crucial dans l’apprentissage du français, particulièrement pour les élèves de CM1. Cette compétence permet non seulement d’assurer la cohérence des énoncés mais également de renforcer la capacité à exprimer des idées complexes à l’écrit comme à l’oral. Sur cette page, nous proposons des ressources dédiées pour aider les élèves de CM1 à apprendre la conjugaison française et à maîtriser les subtilités de la concordance des temps, essentielle pour une communication efficace.
Leçon – CM1: Je sais reconnaître et utiliser le passé simple et l’imparfait à bon escient dans un récit. • Dans les textes qui se situent dans le passé, on est souvent obligé d’utiliser plusieurs temps de conjugaison : le passé simple, l’imparfait, le plus-que-parfait….. • Chaque temps a une fonction bien spécifique en français mais notre langue étant complexe, il est difficile de comprendre quand et pourquoi on doit utiliser telle ou telle conjugaison. • On oppose généralement le…
Cm1 – Cm2 – Exercices corrigés – Conjugaison – Cycle 3 L’alternance imparfait / passé simple Consignes pour ces exercices : 1/Quel temps déjà connu retrouves-tu dans ce texte ? 2/ Quel est l’autre temps du texte ? 3/ Qu’est-ce qui est différent dans le sens de ces deux phrases ? 4/ Donne l’infinitif des verbes soulignés du texte. 5/ A quelle personne sont-ils employés ? 6/ Essaie de trouver la conjugaison complète de ces verbes. Voir les fiches Télécharger…
Évaluation – Bilan – CM1: L’alternance imparfait passé simple Compétence : Utiliser les règles de l’alternance passé simple et imparfait . Consignes pour cette évaluation : Entoure la bonne forme verbale. Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait ou au passé simple. Conjugue les verbes de ce texte, à l’imparfait ou au passé simple. Entoure la bonne forme verbale. a) Le vent (soufflait / souffla) quand tout à coup la fenêtre (s’ouvrait / s’ouvrit). b) Ils (dormaient/ dormirent) tranquillement lorsqu’on…
Apprendre la concordance des temps au CM1 à l’aide de sa fiche de préparation. Domaine : Conjugaison Objectifs : – Comprendre La concordance de deux temps du passé : passé-simple et imparfait en fonction de leurs valeurs pour écrire des textes au passé. Objectifs spécifiques : – Reconnaitre les verbes conjugués aux deux temps. – Différencier l’utilisation de l’imparfait et celle du passé-simple dans un écrit. – Comprendre les valeurs de ces deux temps : imparfait→ utilisé pour indiquer une…
Exercices de conjugaison cm1- cycle 3: L’imparfait et le passé simple 1/ Conjugue les verbes entre parenthèses au passé simple ou à l’imparfait: 2/ Classe ces verbes en deux colonnes: verbes conjugués à l’imparfait, verbes conjugués au passé simple: 3 et 4/ Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait ou au passé simple: 5/ Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait ou au passé simple: 2ème série d’exercices 1/ « Passé simple ou imparfait» choisis la bonne réponse: 2/ Conjugue…
Comprendre et utiliser les temps du récit au Cm1 : séance découverte à manipuler en conjugaison. Compétence ciblée : Comprendre et utiliser les temps du récit. Avant de véritablement faire l’apprentissage des conjugaisons notamment du passé simple, cette leçon s’intéresse aux valeurs d’emploi des temps du récit. Imparfait et passé simple sont deux temps du passé. Ils servent tous deux à raconter des événements qui appartiennent au passé du locuteur. Ils se différencient par la façon dont ils permettent d’envisager…
Comment expliquer l’alternance passé simple et imparfait à un élève de CM1 ? Aide aux devoirs et remise à niveau pour la réussite scolaire de votre enfant: Besoin de soutien scolaire pour l’alternance passé simple et imparfait au CM1! Nous avons mis en place un accompagnement scolaire pour que chacun puisse sans avoir recours à des cours particuliers expliquer toutes les notions du programme scolaire de primaire. Comprendre et utiliser les temps du récit. 1/ Je découvre Avant de…
Aspects clés de la concordance des temps pour les CM1
Les temps de base en conjugaison et leur utilisation en CM1
En CM1, les élèves découvrent les fondements de la conjugaison en français, notamment les temps principaux : le présent, le passé et le futur. Chacun de ces temps possède ses spécificités et règles, essentielles pour maîtriser la concordance des temps. Par exemple, le passé composé est utilisé pour une action terminée dans le passé, tandis que l’imparfait sert à décrire un état continu ou une habitude dans le passé.
Exemples de situations où la concordance des temps est essentielle
Récits : l’élève doit choisir le temps adéquat pour rapporter des événements ou actions.
Descriptions : l’usage de l’imparfait pour peindre un tableau détaillé d’une scène passée.
Dialogues : la concordance entre le discours rapporté et le temps principal du dialogue.
Difficultés courantes rencontrées par les élèves de CM1
L’apprentissage de la concordance des temps est souvent un défi pour les élèves de CM1. Ces difficultés incluent la confusion entre l’imparfait et le passé composé, ou l’emploi incorrect des temps dans un contexte narratif. Pour surmonter ces obstacles, il est crucial d’offrir des explications claires et des exercices pratiques réguliers.
Conseils et astuces pour les enseignants et les parents
Pour soutenir les élèves dans l’apprentissage de la conjugaison, il est recommandé de :
Conseil
Description
Répétition et pratique
Organiser des sessions de conjugaison fréquentes pour renforcer les acquis.
Utilisation de supports visuels
Employer des cartes de conjugaison et des timelines pour visualiser les temps.
Jeux et activités ludiques
Intégrer des jeux de rôle et des quizzes pour rendre l’apprentissage plus engageant.
Ces stratégies, combinées à une patience et une compréhension constantes, aideront les élèves de CM1 à maîtriser efficacement la concordance des temps en français.
FAQ sur la concordance des temps en CM1
Comment expliquer la concordance des temps à un élève de CM1 ?
Pour aborder la concordance des temps avec un élève de CM1, utilisez des exemples concrets tirés de leur quotidien ou de leurs lectures. Commencez par leur montrer comment les temps s’articulent autour des événements (passé, présent, futur), puis illustrez par des phrases simples comment changer un temps affecte le sens de la narration.
Quels sont les signaux temporels clés à enseigner pour améliorer la concordance des temps ?
Il est crucial d’enseigner les mots tels que “hier”, “aujourd’hui”, “demain”, les jours de la semaine, les mois et les saisons. Ces indicateurs aident les élèves à ancrer les actions dans le temps, facilitant ainsi une meilleure compréhension et utilisation des différents temps en conjugaison.
Comment intégrer l’apprentissage de la concordance des temps dans les activités quotidiennes ?
Intégrer cet apprentissage peut se faire par des jeux de rôle où l’enfant doit raconter des événements à différents temps, ou par la rédaction de petits textes descriptifs alternant passé, présent et futur. Ces activités renforcent la compréhension et l’application de la concordance des temps de manière ludique et naturelle.
Des séquences complètes clés en main. Chaque vidéo est associée à un ensemble de fiches d'activités (leçon, exercices, évaluation…) pour une meilleure compréhension du monde qui nous entoure.
Les leçons abordées dans ces courtes vidéos pédagogiques sont découpées en différentes parties, suivies d'exercices d'application interactifs pour renforcer les acquis.
