Comment distinguer les homophones mais – mes – mets – met – CM1 – Evaluation – Bilan – Cycle 3 – PDF à imprimer

Réviser les notions de « Distinguer les homophones mais – mes – mets – met » au CM1 avec l’évaluation – bilan.

Compétences : 

Je sais distinguer les homophones mais/mes/mets/met

Réalisez l’évaluation suivante : 

Au parc, cet enfant …… des cailloux dans un seau. ……

-tu tes baskets bleues pour le cours de danse ?

On ….. du temps à finir notre exposé.

Maman jouerait bien avec Tom …… elle a trop de travail.

Je crois avoir perdu …… lunettes ; ….. où ? Ça, je n’en sais rien.

Je ….. toujours mon bonnet en hiver ….. pas …… gants.

J’ai l’impression d’avoir entendu …… enfants rentrer.

 

Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : CM1, dans la catégorie : Homonymes, homophones, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.



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Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



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Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



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Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Comment distinguer les homophones mais – mes – mets - met - CM1 - Séquence - Fiche de préparation

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