Cours, exercices et évaluation corrigés à imprimer et modifier de la catégorie 6ème, fiches au format pdf, doc et rtf.
Les déterminants – Articles
1/ A ou AN ? A toi de choisir (Choose between A or AN).
_______ cheeseburger ▪ _______ elephant▪ _______ computer ▪ _______ sofa ▪ _______ eagle
______ ball ▪ _______ orange ▪ _______ window▪ _______ internet server ▪ _______ frog
2/ Complète les phrases avec le déterminant a, an, the ou Ø (Complete the sentences with a, an, the or Ø)
Today, I am buying _______ onions, _______ avocado and _______
Look! It is _______ highest building in _______ world!
We live in …
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Les déterminants – Articles
1/ A(n) ou The ? (Choose between A(n) and The)
Do you like ________ new English teacher?
I eat ________ apple every morning.
Where are ___________ scissors? I need them.
I want __________ cup of coffee, please.
Look! ___________ strange man is standing at your doorstep.
3/ Complète par a(n) ou Ø (Fill in the blanks with a(n) or Ø).
This is _________ old clock.
I have _________ orange schoolbag.
I also wear ___________ glasses.
My sister is holding __________ bag full of presents.
For my birthday, I …
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Le présent en BE+ing – Continuous Present
1/ Souligne la forme verbale en vert et l’expression montrant que l’action décrite se passe au moment où l’on parle en rouge (Underline the verbs in green and the words that justify the use of the present continuous tense in red).
Shush! The waiter is asking for your order.
Watch out! You are walking on my flowerbed!
Look at the sky! It is snowing!
2/Complète les phrases avec l’un des verbes suivants au présent en BE+-ing (Complete the …
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Le présent en BE+ing – Continuous Present
1/ Complète les formes verbales au présent en BE+-ing (Fill in the blanks with the correct form of BE)
Look, Audrey and Mary _____________ leaving home.
My mum _________ driving me to Laura’s.
I __________ making a pizza in the kitchen. It smells so good!
2/ Mets les verbes suivants au présent en BE+-ing (Use the continuous present tense for each verb in brackets).
Look! My friends _________________ (to mime) robots.
Gabriel _________________ (to make) his sister’s bed.
Alicia ___________________ …
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Le présent en BE+ing – Continuous Present
Formation du présent en BE+-ing
Pour former ce présent, il suffit de conjuguer BE au présent
Et d’accrocher –ing à la base verbale
Forme affirmative : I am watching TV.
Forme négative : You aren’t sleeping !
Forme interrogative : Are we going to Paris next year?
C’est le verbe BE qui est l’opérateur et on prend appui sur lui pour construire les trois formes !
C’est lui et lui seul que l’on conjugue. Le verbe lexical, lui, se contente de porter …
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Le génitif – Genitive Case
1/Traduis les débuts de phrases suivantes (Translate the following genitive cases).
(La voiture de Charles) ne démarre jamais.___________________________ never starts.
(La robe d’Andrea) ne va pas à Elisa. ___________________________doesn’t fit Elisa.
(La voiture des Smiths) est très couteuse. ___________________________is very expensive.
2/ De quel ‘s s’agit-il ? Ecris les phrases suivantes sans contraction. Attention, il y a un piège !(Write the following sentences with no contraction form. Watch out for the tricky bit!).
My brother’s stamp* collection’s very famous. ______________________________________
Gabriel’s got three …
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Le génitif – Genitive Case
1/Complète les phrases par la forme du génitif ‘s ou -‘ (Complete the sentences with the genitive case ‘s or ‘).
John_____ bike is in the garage.
The teacher ______ kids are really nice.
My friends_______ house is beautiful.
We love our gramma*_______ cookies. (* mamie)
I don’t like boys________ games.
2/Relie les débuts de phrases à leur fin. Attention à la ponctuation.
Arthur is ○ ○ Daniel’s mother.
Where is ○ ○ is brand new.
Mrs Holly is ○ ○ your friend’s …
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Le Génitif – Genitive Case
Le génitif en anglais sert à créer un lien étroit entre deux éléments.
Formation du génitif
Si tu veux établir un lien entre deux choses ou/et personnes, tu les « attaches » à l’aide d’un « ‘s ».
Ex : Alicia ‘s car la voiture d’Alicia
Alex‘s books les livres d’Alex
Si le premier nom est pluriel et se termine par un –s, alors on ne met que l’apostrophe.
My parents‘ car la voiture de mes parents
Emploi du génitif
Pour indiquer à qui appartient …
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Can / Must
1/ Décris chaque panneau en utilisant CAN / CANNOT / MUST / MUSTN’T (Describe each sign by using CAN / CANNOT / MUST / MUSTN’T).
To turn
To wash hands
To pass
To cycle
To walk the dog
To park
2/ Pose la question à la réponse que je te donne (Ask a question about the given answer).
No, we can’t help you . Can you help me?
No, you can’t sleep here. _______________________________________________
Yes, they can stay with us tonight. ________________________________________
Yes, he must go to the police. …
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Can – Must
1/ Sais-tu le faire ou non? (Can you do it or not?)
2/Complète les phrases avec CAN / CANNOT ou MUST (Fill in the blanks with CAN / CANNOT or MUST)
I ________ play the violin. I _________ take lessons.
_________ you dance flamenco? No, I _________. I __________ learn.
_________ Eddy sing? Yes, he ________.
Lilou ________ skate very well. She _________ be careful.
3/ a) Demande la permission à quelqu’un comme dans l’exemple suivant (Ask for permission as shown in the example).
I …
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