Temps de l’indicatif – 4ème – Evaluation avec le corrigé sur les emplois – Cycle 4 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : 4ème, dans la catégorie : Temps composés, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Cours gratuit : Comprendre la règle

📘 Le cours expliqué simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à un cours clair, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.

Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



Voir les fiches de cette étape

Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 5. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales

🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil


Contrôle à imprimer sur les emplois des temps de l’indicatif – Bilan à imprimer pour la 4ème

 

Consignes pour cette évaluation : 

Dans le texte suivant, indique le temps des verbes soulignés et précise son emploi.

Conjugue les verbes entre parenthèses au temps composé qui convient.

Tu as revu un lieu où tu avais l’habitude de te promener. Raconte ce que tu as ressenti et décris ce lieu. Tu emploieras le passé simple et l’imparfait, en prenant soin de varier les différents emplois de l’imparfait.

 

Dans le texte suivant, indique le temps des verbes soulignés et précise son emploi.      

(Deux amis doivent se séparer, car l’un d’eux souhaite retrouver une jeune fille à Paris.)

 Quant à moi, je sentais monter une désolation violente que je n’avais pas sentie d’abord.

« Pâques approche ! dit-il pour m’expliquer, avec un soupir.

-Dès que tu l’auras trouvée là-bas, tu m’écriras, n’est-ce pas ? demandai-je.

C’est promis, bien sûr. »              Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes. 

Conjugue les verbes entre parenthèses au temps composé qui convient.     

Sitôt que l’on (refermer)………………………………..la porte, ils se regardèrent d’un air complice.

Ta mère ne partira pas tant qu’elle (ne pas dire)………………………………………………..son dernier mot.

Quand le café (servir, voix passive)………………………………………., Pauline quitta discrètement le salon.

Jeanne nous assure qu’elle (remettre)…………………………………….le document à sa place.

Elle trouva dans son tiroir les lettres que sa grand-mère lui (écrire)…………………………………….peu de temps avant son décès.

Tu as revu un lieu où tu avais l’habitude de te promener. Raconte ce que tu as ressenti et décris ce lieu. Tu emploieras le passé simple et l’imparfait, en prenant soin de varier les différents emplois de l’imparfait.